鉄琴とオルガン，ピアノで「茶色の小びん」を演奏しました。周りで自分の番を待っている人も，友だちの演奏に合わせてリズムよく体を動かしていました。楽しい雰囲気で演奏を楽しんでいました。

　今日は，外国語の学習で，「ダンゴゲーム」をしました。
　まず，クラス全員の誕生日をマス目に書き入れます。そして，一人に全員が“When is your birthday?"とたずねます。たずねられた人が自分の誕生日を“It's 〜.”と答えると，みんながマス目の日にちに〇をつけていきます。
　たて，横，ななめ，どれでもいいので３つの〇が並んだら，「ダンゴ！」と言って終了です。見事ダンゴになった人がたくさんいて，大いに盛り上がりました。ビンゴでなくてもダンゴも楽しいものです。

　半返し縫いは，ひと針縫って，ひと針の半分もどるをくり返して縫い進める縫い方です。表はなみ縫いのようになります。練習布に，ていねいに縫っていました。学習を重ねるごとに，針の扱いにも慣れてきました。縫い方を上達させながら，少しずつ自信もつけていってほしいと願っています。

　ボールをバットで打つ，投げる，とるなどの基本的なボール操作や，ボールの転がってくる方向に移動する動きを学びました。
　今日の学習を生かして，ゲームへとつなげていきます。

　「誕生月ビンゴゲーム」を行いました。
　先生が「When is your birthmonth?」とたずね，指名された人が「It's 〜.」と誕生月を答えます。答える誕生月は，自分の誕生月ではなく，配られた封筒の中にある有名人の誕生月を答えます。有名人は，ドラえもん，サザエさん，ハリーポッター，ニュートン，野球の大谷選手など様々です。カードの裏には，その人の誕生月が書いてあるので，それを答えればよいのです。
　誰がどんな有名人の誕生月を発表するのか興味津々で，ビンゴゲームが大いに盛り上がりました。

　足つきボタン，二つ穴ボタン，四つ穴ボタンのボタンつけを行いました。
　穴に糸を通すだけでなく，ボタンと布の間にすき間をあけたり，玉結び・玉どめをしたりと数々の難関を乗り越えながら頑張りました。周りの友達と一緒に取り組む雰囲気が，やる気を後押しし，最後まであきらめることなく挑戦することができました。
　３つのボタン全てつけた人は，「見て，見て。」とうれしそうに友達に紹介していました。

　練習用の布を使って，本返し縫いで名前の縫いとりをしました。名前をひらがなや漢字で書いた後，針に糸を通し，集中して取り組んでいました。なかには漢字の名前に読みがなをつけて縫いとりをする人もいました。
　玉どめ，玉結びも難しいですが，あきらめずに挑戦していました。
　練習して，少しずつ上手になっていくといいです。

　ワイヤーをラジオペンチを使って高く巻きつけたり，くるくる巻いたり，くねくね曲げたりして思い思いに組み合わせて作りました。電気スタンドや扇風機など，立体的でおしゃれな作品が出来上がっていました。友達の作品を鑑賞するのも楽しみですね。

　５年生が図書室で本を読んでいました。矢野南小学校の図書室の机は，とてもおしゃれな四角形をしていて，パズルのように４つの机を組み合わせると，正方形のようになります。さらに，畳コーナーもあります。魅力がいっぱいの図書室で，静かに本の世界に浸る５年生でした。

　今日は，「アルファベット　シャッフルゲーム」をしました。シャッフルしたＡ〜Ｚのカードを，Ａ〜Ｚまで書かれたプリントの文字の上に置くというゲームです。アルファベットの大まかな形をとらえるために行いました。
　Ａ〜Ｚ全てのカードを置くと，手をあげて合図をします。一番早い人で３０秒弱でした。子どもたちは１秒でも早くカードを置こうとはりきって盛り上がっていました。
　今日のゲームは大文字でしたが，今後は小文字でも行う予定です。

　「直方体と立方体のかさの表し方を考えよう」という単元の学習を行っています。１辺が１センチメートルの立方体の体積は，１立方センチメートルということを学習した後，自分が作った直方体と立方体が，積み木何個分になるかを調べました。
　近くの友達とグループで学習し，これは積み木２４個分，こちらは２７個分と確かめていきました。操作しながらの学習なので，体験的，視覚的に理解することができます。この学習をした後，体積を計算で求める方法を学習していきます。

　家庭科室では５年生が，赤い糸を持って全神経を集中させて玉結びに挑んでいました。完成した玉結びをノートにセロテープで貼り付けた時の，誇らしげな顔がすてきでした。

　４校時には、５年生が体育館でドッジボールをしていました。高学年の投げるボールの速さにびっくりしました。
　みんなが楽しめる工夫を見つけました。周りをよく見て動いたり、運動量を増やしたりするためにボールを2つ使っていました。これでは、なかなか油断ができません。また、不意に当たってもケガをしないようにスポンジ製のボールを使っていました。安全に思いっきり運動ができる環境の工夫が、いいなと思いました。

　「色や食べ物の英語を言えるようになろう」を目標に，英語でビンゴゲームを行いました。
　まず，マス目の上に，色と食べ物のカードを置いていきます。子どもたちが，What color do you like? または，What food do you like? とたずねます。先生が，I like 〜.　と答えます。その答えのカードを紙の外に出していき，カードを外した所が５か所そろったら，ビンゴ！となります。
　大きな声で発音しながら，楽しそうにカードを外に出していました。一番にビンゴになったのはだれでしょうか？

　今日は，「心のもよう」を言葉ではなく，絵や模様で表す学習をしました。小さめの色画用紙に自分の心模様を自由に描きました。
　「幸せ」「ハッピー」「絶望」「イラつく」などの心模様が，画用紙の上に表されていきました。筆や色鉛筆を持って，じっくり考えながら作品に向き合っていました。
　完成後，友達に作品を見せて，どんな「心のもよう」なのかをあててもらうそうです。作品を通したコミュニケーションが生まれることでしょう。

　天気の変化は雲の量や動きが関係しているのでは，という問題のもと，空の様子を調べてワークシートにかきました。今日は天気が悪く，空全体を雲が覆っていましたが，雲の量や動き，形や色をよく見ながらかいていました。
　今日の観察から，天気の変化と，雲の量との関係について学習していきます。

　英語はイングリッシュルームで学習します。４月はじめの授業では，「はじめまして」の挨拶の練習をしました。

　Nice to meet you.
　Nice to meet you too.

　先生の発音に合わせて声を出しました。これから楽しく英語の学習をしていきましょう。