タグを腰に付けて取られないように逃げて，向こうの陣地に行くというゲームをしました。チームで作戦を立て，声をかけ合い，笑顔で取り組んでいました。チームワークのよい４年生にぴったりのゲームでした。

　とても静かな雰囲気のなか，小筆を使って，自分の名前を練習しました。はねる時のポイントを教わり，自分の名前にはねがある人は，すぐに学んだことを生かそうとしていました。集中して文字を書くことができました。

　「だから」というつなぎ言葉を使って，「明日は晴れるらしい。だから・・・」の文の続きを考えて書きました。
　「だから，かさを持っていかない。」「だから，せんたく日よりだ。」「だから，友達と遊ぼう。」「だから，ふとんをほそう。」など，考えた文をみんなの前で発表することができました。
　つなぎ言葉が文と文のいろいろな関係を表すことを学ぶことができました。

　今日は，１〜６時間目までを使い，全学年が順番に新体力テストのソフトボール投げを行いました。４年生は４時間目でした。全身を使って遠くへボールを投げました。自己新記録は達成されたでしょうか⁈

　ある時，ある場所に誰も見たことのない「まぼろしの花」が。そんな花を想像して絵に表しました。形や色，においも考えながら工夫してかきました。たくさん「まぼろしの花」が咲いて，教室は不思議な雰囲気に包まれました。

　板やひもにした粘土の形生かして，大きく立ち上がる形を作りました。手や用具を使って新しい形にチャレンジしました。作りながらイメージを広げ，さらに工夫を加えていました。

　分度器を持って，角の大きさを調べました。何度もくり返して学習することで力をつけていきます。

　「７４まいの色紙を，２人で同じ数ずつ分けます。１人分は何まいになりますか。」という問題に取り組みました。１０のかたまりにして表したり，７４を６０と１４に分けて考えたりと，様々な方法を使っていました。友だちに説明する力も少しずつついてきています。

　屋上の「みのりのにわ」に，育てたへちまを植えかえました。畝をつくり，穴を掘って，ポットからそっとへちまを出して植えました。これからは「みのりのにわ」のへちま畑で成長を見ていきます。

　ローマ字入力で自己紹介の文章を作りました。しっかりコンピュータを使って操作に慣れていきます。