筆算のたし算に楽しんで取り組むとともに，きまりを見つける力を養うことをめあてに，算数の学習に取り組みました。
　問題は，「１，２，３，４の４つの数を使って，□□＋□□の計算をつくってみよう」です。同じ数は使わないこと，筆算を使うとよいことなどを確認してスタートです。12＋43＝55，13＋24＝37などを考えてワークシートに書いていきました。なかには順序よくつくっている児童もいました。
　その後「何かきまりはないかな。」という教師からの投げかけで，答えが37と73，46と64と逆になっていること，55は逆にならないことなどに気付いて発表していました。自分の考えを友達に分かってもらおうと，言葉を選んだり，前に出て説明したりしする意欲的な姿に感心しました。みんなで学習する楽しさを味わったようです。

　今日はとてもよいお天気で，外に出ると汗ばむほどでした。グラウンドでは，２年生が体育で逆上がりに挑戦していました。　
　「腕を胸に引き付けて。」「空に向かって走れ！」「かけっこの足で（蹴り上げて）。」など，子どもたちでコツを教え合いました。「がんばれ，がんばれ。」と声援を送りながら応援していました。友達の応援で何十倍，いや何百倍も力が出ます。あきらめずに何度も挑戦して頑張りました。

　しっかり準備運動をした後，50メートル走を計測しました。ゴールに向かって一生懸命走る姿がかっこよかったです。「がんばれ！」の声も聞こえてきました。春のあたたかい日差しの中で運動を楽しんでいました。

　来週行われる１年生を案内する「学校たんけん」に向けて，学校のいろいろな部屋を調べて先生にインタビューする学習を行いました。
　校長室には８人がやって来ました。質問をしたい人が手を挙げて，順番に聞いていきました。「ここは誰が使うのですか。」「ここで何をしているのですか。」「ここには何があるのですか。」など，積極的に質問していました。
　その後，放送室に行きました。初めて入るので，とてもめずらしそうにマイクやスイッチ，テレビなどを見ていました。そして読み聞かせをしてもらう「おはなしのへや」にも行きました。椅子に座って雰囲気を楽しみました。
　今日調べたことを基にクイズを作り，来週１年生と「学校たんけん」に出かけます。きっと充実したたんけんになることでしょう。

　自己紹介カードを書きました。好きな勉強，好きな遊び，将来の夢などを書いた後，カードに色を塗りました。字の上に濃く色を塗って字を消さないようにという先生のアドバイスを聞き，薄く色を塗ったり，字のまわりを塗ったりしていました。
　自己紹介カードで自分のことをみんなに知ってもらって，友達との関わりが深まっていくといいですね。

　「失礼します。」と言って，２年生の女の子３人が校長室を訪ねてきました。学校探検をしているそうです。「はだしのゲン」の麦をさわったり，トロフィーを見たりと興味津々の様子でした。
　「失礼しました。」と３人は元気よく校長室をあとにしました。