先生方へインタビューするための準備を進めています。
　今日は、インタビューの練習です。本番を想定して、最初のあいさつから最後のお礼まで、セリフを間違えないように、ていねいに言いました。

　サツマイモの苗を植える前に、どのように育てていくのか、イメージをもちます。

　仕上げの水やりをします。

穴に苗を植えて、土をかぶせ、かるく整えます。

穴の中に水をまいておきます。

まずは、穴を掘ります。

　サツマイモの苗を植えます。
　教室でしっかり予習をしてきましたので、手順を考えて進めています。
　では準備ＯＫです。

　時間割を確認し、明日の予定を生活ノートに書いています。
　書き終えた児童は、１時間目の準備をします。
　もう取り掛かっている児童もいます。

比例の学習です。２つの量の関係で、一方が２倍、３倍…になれば、もう一方も２倍、３倍…になる関係です。

　これまでのモンシロチョウの成長記録を本にしました。写真を大きく入れていますので、図鑑のような完成度です。
　記録してきたことが、こういう形で残るというのは、いいですね。

　100×100×100＝？
　0をいくつ書けばよいのでしょうか。

読書です。今日は動物の本を見ています。

　ナスが大きな葉っぱをつけています。
　トゲのような、うぶ毛のようなものがあることに気づきました。

　国語の教科書で紹介してある本を探しています。
　図書室の本がどのように整理されているのか分かっていても、なかなか見つからないんですよね。

　ろうかで観察をしている野菜がどんどん大きくなっています。

　動画を見て、正しい着替えの仕方を確認します。口で言われるより、自分の目で見た方が、よりイメージしやすいです。

　グラフのかき方を学習しています。タブレット上のグラフ用紙にタッチをすると、グラフが出来ていきます。ですが、指の太さもあって、なかなか思う目盛りにタッチが出来ないことがあります。

　今日は曇りで、運動がしやすい日でした。５年生、６年生の演技は完成度が高まってきました。それとともに児童の集中力も高まっています。

　箱には壁の厚みがありますので、実際の容積は少し小さくなります。横の長さは、左右にある厚み２つ分を減らしますが、たての長さは、どうでしょうか。蓋が無い場合は、底の厚み１つ分だけ減らして計算します。

　タブレットと併用で、計算練習をしています。