６年生の音楽の学習で，学校のチャイムの曲（ウェストミンスターの鐘）をグループでアレンジした合奏の練習に取り組んでいます。今日は，発表会でした。グループごとに曲をアレンジし，グループで協力して今日まで練習してきました。どのグループもとても工夫されており，素晴らしい音色で素晴らしかったです。写真は６年１組の演奏の様子です。

６年生の学習の様子です。この時間は，１組が算数，２組が図画工作の学習をしていました。６年生の教室に入ると，いつも子どもたちが静かに学習しています。これからも学校を引っ張っていってほしいと思います。

６年生が，図画工作の学習で，「くるくるクランク」の製作に取り組んでいます。クランクの特性を活かして，竹ひごの長さを調節したり，絵を張ったりして楽しいなるような作品を完成させます。みんな，工夫しながら熱心に取り組んでいました。今日は，卒業アルバムに載せる授業風景の写真も撮りに来られていました。

６年生の社会科「震災復興の願いを実現する政治」の学習です。今日は，災害にあった地域の人々は，どんな取組をしたか,資料をもとに調べていく学習でした。さらに，このような取組を頑張った地域の人々の思いについてみんなで考えていきました。

　６年生の社会です。歴史の学習に入ったばかりで，縄文時代の生活の様子について学習しました。縄文時代のごみ捨て場であった貝塚からの出土品や資料集などを手掛かりに当時の生活について調べることができました。

　今日は，６年生の全国学力・学習状況調査が行われました。昨年度は中止であったため２年ぶりの実施です。国語・算数の問題そして児童質問紙に一生懸命取り組んでいました。

６年生が総合的な学習の時間で，インターネットから調べ学習をしています。みんな，インターネットの操作にも慣れて，熱心に調べています。

６年生が，総合的な学習の時間で，世界の国について調べたことを発表しました。資料を活用して自分で調べてシートにまとめ，一人ひとり発表していきました。

６年生の理科です。呼吸のしくみの学習をしていますが，テレビの映像による学習をしています。

６年生が理科のテストをしています。みんな，真剣です。

6年生が自分の顔の制作に取り組んでいました。絵の具の色の使い方を学習し，各自，工夫して素敵な色を出していました。さすが６年生，上手に仕上がりました。

６年の算数では，線対称な図形の学習をしています。
みんな，ものさしとコンパスを使って，線対称な図形の作成に黙々と取り組んでいます。