2校時6年1組は社会科です。
　今週木曜日に、6年2組で小中一貫教育実践研究校の授業提案をしますが、その授業の事前授業として、高学年ブッロクで授業を観察しました。
　「戦争と国民生活」の単元で、「国家総動員法」が出された時代の「子どもたちの生活」を調べ、考えます。
　これまでに学習した歴史の事実や、提示された教材、教科書、資料集から読み取り考えます。
　さすが！！と感じる6年生の授業でした。

　6年生社会科は「戦争とくらし」の学習です。
　教科書や資料集、先生が準備した様々な資料を活用し、調べる力を駆使して学んでいきます。

　6年1組1校時は「言語数理運用科」です。「広島カープ」が教材です。
　今日からこの単元に入ったようです。カープの人気の秘密や観客動員数の多い理由を、様々な資料から考えていきます。
　今日も活発に意見が出ていました。

　６年１組３校時は家庭科の学習です。
　どうやら調理実習（粉ふきいも？）に向けての学習を進めているようです。
　調理実習の日を嗅ぎ分けて「検食」に訪れることができるようアンテナを巡らせます。

　6年1組3校時は国語です。
　教材「町の幸福論」を読み
　形式段落を要約し、説明文の構成を考えます。
　各班での意見交換も積極的に進みます。

　6年2組3校時は社会科です。
　第二次世界大戦（太平洋戦争）の起こりと広がりを学んでいます。

　修学旅行記の発表です。
　様々なランキング等、興味をひく発表です。

　６年参観日は二クラスともに「修学旅行記」の発表です。

　6年生明日の参観日は、「修学旅行記」を発表します。
　2校時6年2組は、最後のリハーサルです。保護者の方にしっかりしっかり、楽しかった出来事・想い出を伝えてくださいよ！！

　6年2組2校時は家庭科の学習です。
　五大栄養素について理解し、食事のメニューを考えます。

　今月初めよりそれぞれの学年、それぞれのクラスが制作してきました作品が完成しました。
　6年生は12年後の自分を塑像で表現しました。
　それぞれの作品にそれぞれの物語があります。6年保護者の皆様、わが子のそしてクラスメイトの物語を、お子さんに尋ねてみてください。きっと、良い話になりますよ！！
　28日（水）6校時は全校一斉図画工作で「校内作品鑑賞タイム」です。先輩の作品を鑑賞しながら、来年度への制作意欲も育みます。

　今週土曜日の参観日、そしてその後の「くすな子どもまつり」の際にもどうぞ他学年・他学級の力作を鑑賞巡りしてください。
　そして、感想などありましたら届けてください。

　6年2組3校時は社会科です。
　11月29日の小中合同研修会全体授業提案の通過目標に向けて、着実に授業が進みます。
　今日は「長く続いた戦争」の単元の学習で、「原爆ドーム」が残された訳を考えています。

　6年1組では修学旅行のふり返りとして、「修学旅行５・７・７」や印象に残った場面の絵を描いています。
　6年生にとって印象深いカ所は何処だったのか？気になるところです。

　今日もきっちり学んでいます。
　底辺が等しい平行四辺形の「高さ」と「面積」の関係を調べ「比例」を学びます。
　今日も整理された板書に確実な学びが確信できます。

　黒板の横には明後日からの修学旅行のキーワード
　「マナー」「主体性」「思いやり」がかかれています。

　6年2組社会科の学習では、机いっぱいに歴史上の人物のカードが並べられています。
　これからどう学習が進むのか？定かではありませんが、子どもたちの顔はやる気満々です。
　6年生は明後日から修学旅行です。歴史学習にもふれる修学旅行です。
　しっかり学べ、しっかり覚えよう・・歴史の事実！！！