仕事を確認し、実際に動いてみます。

　２回目の係児童打ち合わせがありました。今日は本番を想定し、実際に自分の担当の仕事をしてみました。

　５年生は短い時間で、てきぱきと準備を進めています。

　運動場に出て、修正箇所をしっかり意識して、通し練習です。
　先週よりもまた一段ときれいに揃うようになっています。

　田んぼとして使う花壇に水を入れていきました。田植えに備えて、しっかりと入れます。

　前回は、「発芽するのに必要な条件は？」でした。今回は、発芽したあと、「よく育つために必要なものは？」です。
　子どもたちの予想は、土、肥料、光、支柱、農薬、愛情など出ました。やはり愛情は必要でしょう。
　これも実験で調べます。

　いわゆる体力テストです。全国の５年生が対象となっています。反復横跳び、シャトルラン、長座体前屈など、さまざまな能力を計測します。

　５年生は理科の学習でインゲンマメを育てています。発芽するためには何が必要なのか。水が必要なのか、空気が必要なのか、肥料が必要なのか、土が必要なのか、子どもたちがさまざまな予想をします。その予想に合わせた実験をします。

　今日の大休憩は、高学年のリレー練習です。

　5年生の理科で、百葉箱をのぞいています。百葉箱には実は、いろいろな工夫があり、気温を測るのに適した環境となるよう設計されているんですよね。

　みんなの動きが少しずつ揃ってきました。

　好きな教科や食べ物などを紹介するための練習です。

　５年生と６年生の理科は、楠那中学校の先生が授業をしてくださいます。

　昨日よりも全員の息が合うようになりました。動きを覚えてきたことと、集中が増してきたことが要因でしょうか。見ていて気持ちのよい練習風景です。

　大量の草を集めました。３５人が力を合わせれば、あっという間です。

　５年生の米作りが始まりました。総合的な学習の時間を使って、１２月の米パーティーをめざし、いよいよスタートです。
　今日は、みんなで草抜きをしました。昨年度使った場所は、すでに草が生い茂っていましたので、一斉に草抜きです。みんなでやれば、あっという間にきれいになりました。
　昨年度の稲刈りの痕跡もありました。

　５年生にもなると、より多くの文字をノートに書いていきますので、自分なりに工夫して、きれいにまとめる必要があります。枠を使ったり、文字を少し小さくしたりして、うまくおさまるように書いています。

　道徳は、題材の中に出てくる登場人物の気持ちを考え、それをきっかけに自分自身の行動や生活について考えます。

　５年生の理科は、隣の楠那中学校の先生が来てくださいます。今日は、ツツジの花を観察しました。一つの花から、花びら、おしべ、めしべ、がく、など、一つ一つ分けて並べ、確認しました。

　この時期は、ちょうど１単元が終わったタイミングで、テストをする学年、テストをする教科が多いですね。５年生、集中しています。