５年生の総合的な学習では、最後の学習「やさしさ見つけ」が始まりました。世の中のさまざまな立場の人のことを考えた、社会の工夫や努力を探っていきます。車いすに乗ってみて、障害がある人の気持ちを考えました。

理科では、引き続き「もののとけ方」の学習です。「もののとける量には限界があるのか？」という課題のもと、班で協力して実験を行いました。

多色刷り版画は、刷りの作業をがんばっています。なかなか１枚仕上げるのに時間がかかりますが、じっくりと取り組んでいます。

国語では、「方言と共通語」のそれぞれの特徴と良さを学びました。方言（広島弁）の会話文を共通語に直してペアで話をしたり、広島弁でお好み焼きのアピール文を考えたりして楽しみました。

　３・４時間目に、５年２組が理科の学習を行いました。
　「もののとけ方」の学習で、ものを水に溶かす前と溶かした後では、重さが変わるか、実験で調べていました。班で協力しながら、一生懸命実験に取り組んでいました。

砂糖、片栗粉、コーヒーシュガー、どれがとけているのか観察しています。

理科では、「もののとけ方」の学習が始まりました。食塩のとけ出す様子を確かめました。

じわ〜ととけ出す食塩の様子をじっくり観察しました。

　５・６時間目に、５年２組が図工の学習を行いました。
　「ほり進めて刷り重ねて」の学習で、一版多色刷り版画にチャレンジです。みんな、彫刻刀をていねいに使いながら、一生懸命彫り進めていました。

算数では、帯グラフと円グラフの学習を進めていま。今日は、「マイ帯グラフ、マイ円グラフ」をかこう、ということで、「好きな動物は？」「好きな教科は？」などとテーマを自分で決め、互いにアンケートをとって計算をし、グラフに表しました。

理科では、砂糖、片栗粉、コーヒーシュガーのうち、何が水にとけるのかを調べました。

なわとびも学習の終わりに近づいています。２重とびの練習にも熱が入ります。

今年度は、長縄大会がありませんが、体育で目標を決めて、長縄の練習をしています。数を数えながら、男子も女子も練習に熱が入ります。

　５・６校時に、５年生が版画をしました。
　絵の具で色を作り、丁寧に色を塗ってはひたすら擦り・・・を繰り返しました。とても根気が必要な作業ですが、みんな黙って集中していました。さすが高学年です。デザインは花や生き物です。

　２時間目に１組、３時間目に２組が英語の学習を行いました。
　今日はテストで、英語の音声を聞きながら問題に答えていきます。みんな、一生懸命集中して聞きながら、テストに取り組んでいました。

　４時間目に２組、５時間目に１組が家庭科の学習を行いました。
　「だしのひみつをさぐろう」の学習で、いりこだしやそのだしを使ったみそ汁について学びました。実際に味見をしながら、だしの大切さについて考えることができました。

　５・６時間目に、５年生が書写の学習で書き初めを行いました。
　お手本を見ながら、「強い決意」の字を何度も練習し、清書をします。さすがは５年生、集中して取り組み、とても上手に書くことができていました。

　２時間目に、５年生が体育の学習を行いました。
　「なわとび」の学習で、短なわを使って、一人や二人で跳ぶ技にチャレンジしていました。さすがは５年生、多くの子どもたちが、とても上手に跳ぶことができていました。

　２時間目に、５年２組が算数の学習を行いました。
　「図形の面積」の学習で、三角形の面積の公式を求めていきます。みんな、図形をしっかりと見て、平行四辺形の公式から三角形の公式を導き出していました。

　１・２時間目に、５年１組が総合的な学習を行いました。
　「米博士になろう」の学習で、米について調べたことを画用紙にまとめていきます。みんな、本やインターネット等で調べた資料を机の上に並べ、配置に気をつけながら画用紙にまとめていました。