５年生は２２日に校外学習に出かけたため、今日「よいこのあゆみ」渡しです。別室で面談しながら渡します。
　その間それぞれのクラスはそれぞれに過ごしています。
　５年生からは今回楠那小学校を去る６名の先生全員に、感謝メッセージをプレゼントです。
　それぞれ６名はこちらこそ！「感謝」の気持ちをもちました。
　最高学年への準備ＯＫの５年生です。来年度4月が楽しみですね！！

　５年生は校外学習（お別れ遠足）に出かけました。
　広島市現代美術館の企画で「広島市現代美術館」の見学と「広島市安佐動物園」にで学習します。
　５年生最後の良き思い出となるでしょう。
　しっかり美術を楽しみ、動物たちにエネルギーをもらって来てください。

　１・２校時グラウンドでは５年生が合同体育で学級対抗「ミニサッカー」を行いました。男女混合、サッカーチームに入っている子も多い中、どの子も引けを取らない、ハッスルぶりです。
　一つ一つのプレイに歓声と応援の声が飛び交う５年楠那っ子です。

　※ちなみに黄色い水仙の花言葉は「わたしのもとに帰って」だそうです。
　攻防をくり返すサッカータイム・・・・
　守りのタイムはまさしく「はやく帰って」ですね。

　家庭科室（ミシン室）では５年生が裁縫にチャレンジです。
　５分休憩にもかかわらず、細かい技を極めています。
　真剣に針に挑む姿、仲間の作業を優しく見守る姿・・・
　アットホームな空気です。家庭的です。

　5年生図画工作は版画「浮世絵多色刷り」にチャレンジです。
　何度も何度もに分けて刷っていきます。根気のいる作業です。
　休憩を知らせるチャイムに「フー」とも「ホー」ともの声に、子どもたちの真剣さが伝わります。
　ここでもまた仕上がりが楽しみです。

　5年生算数は「立体」の学習です。
　三角柱や円柱、四角柱について知り、見取り図や展開図を書く学習学習も5年生です。
　円錐は中学校でも習わないようです。昔は習った記憶がりますが？

　今日もグループ学習でホワイトボード活用した学習が進みます。
　よく聴き、よく学ぶ5年生です。

　３校時５年生は合同音楽です。
　３月１日の「卒業生を送る会」で披露する合奏の練習です。
　曲名は「ルパン三世♪♪」です。軽快なテンポです。
　自分のパートをしっかり練習しました。当日が楽しみです。
　

　３月１日（金）１３：５５〜体育館に是非ともお越し下さい。

　５年生家庭科では「衣服のはたらきを考えよう」の学習です。
　「衣・食・住」を学ぶ家庭科、今日は暑さ寒さに合わせた衣服の選択や着脱を理解します。
　良い姿勢でワークシートを書いています。立派！！

　ところで先日「ようりつ」を目標にした１年２組を紹介しましたが・・
　「ようりつ」は「腰立」です。腰骨を立てることを意識すると姿勢も良くなり、腰痛を防ぐ効果もあるそうです。「腰」は「体の要」です。

　毎週水曜日が５・６年生の英語ですが、今日は特別に月曜日に英語です。
　今は週１回の45分間英語授業と、月水金の帯タイムでの15分×3＝45の英語授業ですが、2020年度からは週２回の45分英語授業をすることになります。３・４年生の英語も年間３５時間の指導となります。「４５分授業１コマ」が増えることになります。
　全体の時間割をどう組むのか、今年度末から検討に入ります。

　5年2組国語の授業です。今日もホワイトボードが大活躍です。
　これまでの継続した授業展開で、グループでの話し合いがスムーズに進み功を奏しています。
　5年生あと一月余りでまだ、どこまで学びが進化するのか楽しみです。

　５年１組理科は「水溶液の溶け方」の学習です。今日の学習が６年生の「酸性・アルカリ性・中性」「気体が溶けている水溶液」の学習につながり、先日中学校の萩原校長先生にしていただいた「物質の溶解」の学習へとつながります。
　今日も安全めがねをして実験に臨みます。

　「あこがれの人について伝えよう」が今日のテーマです。
　僅かな時間の教室訪問で学習の内容は理解できませんでしたが、ワークシートに先生や仲間のサインがしてあります。
　だれがどんな人を紹介したのでしょうか。

　５年生国語は「私たちとメディアの関わりについて考えよう」を読み、自分とメディアのつながりを話し合います。
　「テレビ」「新聞」「本・雑誌」「インターネット」「ラジオ」「回覧板・掲示板」等々メディアの特長を読み取ります。
　子どもたちが情報を得るメディアは「インターネット」がかなり多数のようです。

　５年生は図画工作で「浮世絵版画」に挑戦です。
　好きな絵柄を選び、下絵を描いている所です。
　多分多色刷りとなると思われます。
　これまた仕上がりが楽しみです。

　２校時５年２組は算数の授業、円周率を使って半円の周りの長さを求めます。
　５年生は今日まで、ミニホワイトボードを活用した小グループでの学習を積み重ねて来ていますので、段取りよく活発な学習が展開されます。

　５年生の参観日は二クラスとも黒板にたくさんの「漢字一文字」が並んでいます。
　訳がありまして、どうして漢字一文字なのかについては、今は言えません。
　近々行われる学校行事で、明らかになります。
　その時に、改めてきちんと紹介します。

　教室を訪れた時間帯は授業終業時のために、まとめの学習に入っていました。
　教室に入るなり、英語で聞かれました。
　「Where is the principals office」（校長室はどこですか？）
　質問の意味は理解できましたが、何と答えたらいいものか！！
　参ってしまいました！！

　２校時５年１組は算数の授業で、分数の学習です。
　「分数×整数」の計算の仕方を学びます。
　５年生では「分数÷整数」も学びます。
　そして６年で「分数×分数」「分数÷分数」とつながります。
　授業終盤に教室を訪れましたので、板書から学んだことがはっきり分かります。
　グループ毎に繰り返し計算で学びの定着を図ります。

　５年生音楽のリコーダーは卒業式の卒業生退場の際に吹く「○○○」を練習しています。今日はその曲のパート練習です。
　個人で練習し、先生や仲間に聴いてもらいます。
　グループ全員合格で思わずポーズです。
　パーフェクトに吹けるように、しっかりしっかり練習してください。