4年1組では「こわれた千の楽器」の音読発表に向けて準備です。
　担任の熱い指導に応えて、子どもたちの声も弾んできます・・・
　本番が楽しみです。・・いつでしょうか本番は？

　4年生は新体力テストの「シャトルラン」を行いました。
　一定の時間内に、決められた距離を何回続けて走り続けられるかの体力テストです。
　安全に留意して4年生では最高80回でストップです。
　いました、いました、80回走りきった元気な4年楠那っ子が・・・
　体力テストも自分の力を出し切ってください。
　3年生の時よりも記録が伸びたと喜んでいる姿が嬉しい合体でした。

　それにしても、新体力テストに、様々な保健関係の身体計測・検査、全国学力・学習状況調査、1年給食開始等々・・・学校内は大忙しです。
　明日の参観日に備えて先生たちの準備も大忙しです。

　4年1組2校時は「国語」です。「こわれた千の楽器」を読み、４つの場面に分ける学習です。
　「場面の移り変わりに注意しながら」読むことを4年生の国語で学びます。
　しっかり、しっかり読み、物語の世界に入り込み、楽しく読み進めましょう。
　そうすればきっと読書が好きになることでしょう。

　4年2組2校時は国語「俳句」をつくり、発表しあっています。
　だれから発表を始めるのか、箱の中から名札を出して決めます。
　ヒヤヒヤ・ドキドキの瞬間です。
　ますます、学習姿勢が良くなる4年生です。
　ますます、賢くなりましょう。

　5校時グラウンドから、子どもたちの歓声が聞こえます。
　4年生が合同体育（合体）をしていました。
　校長室はグラウンドや校内の声・音が良く聞こえる好位置にあります。
　それにしても4年生の歓声は極めて楽しそうです。先生が次々と紹介する二人組のゲームを喜喜としてやっていきます。本当に楽しそうです。
　担任の先生の体力にも驚いた4年生合体でした。

　4年生は二クラスとも、学級活動です。
　自己紹介や、仲間の名前を聞きあいながら、クラスへの所属感を深め、仲間としての意識を育みます。

　４年生の教室です。