外の体育では、フラッグフットボールが始まりました。まだ、始めたばかりで、なかなかうまくはいきませんが、少しずつ、作戦を立てたりなどの学習を進めていきたいです。

　４年生が体育の授業「フラッグ　フット」をしています。
　先日紹介した「タグ　ラグビー」との違いは、ここでは紹介しませんが・・・
　今、はやりのラグビー競技の子どもバージョンです。４年生で学びます。

　男女関係なく、俊敏、作戦、変化等々養う運動で人気のゲームです。
　しっかり体力つけましょう。

　３枚目の写真は６年生体育「ミニサッカー」です。

※楠那小では体育の時間この寒い時期は、体操服の上に体操用のジャージ等であれば着用を許可しています。が、ウオームアップが終われば、体操服で寒くないくらいの運動量のある体育であるべきでしょう。（松島　利一）　　

理科では、実験が始まりました。単元名は「水のすがた」。いわゆる、水の三態変化を確かめます。最初は水の凝固実験で、寒剤の中に水を入れた試験管を入れ凍らせました。「マイナス１０度」にもなる水の温度に驚きをあげる子どもたちでした。

国語科の『「ゆめのロボット」を作る。』の学習では、筆者の願いを読み取ったあとに、１人１人が「ゆめのロボット」を考え、文章と絵で表現しました。まとめの学習では、班で交流したあとに、学級の最優秀ロボット賞を決めました。

　グラウンドでは４年生が体育に授業「タグラグビー」です。
　タックルのかわりに腰にタグを付け、タグを取られたらボールは渡します。
　子どもたちに人気のゲームです。しっかり体力つけましょう。