先生の問いかけに、じっくり考えてから反応を返していました。算数をがんばっていました！

　今日は、スクランブルエッグを作りました。家庭科室に行ったときには、すでに片付けに入っていました。手際のよさにびっくりしました。
　エプロンなどの用具も誰一人忘れることなくそろっていたと、家庭科の先生からほめられていました。
　さすが６年生！！

　表の数値から考えられることを書き出していました。じっくり考えを深める時間です。

　教材文で学習した後、自分の生活を振り返り、もっと改善したいところをワークシートに書いていました。生活を見直すきっかけになるといいですね。

　「マルセリーノの歌」の合奏の練習をしました。各パートごとに楽譜を見ながら、黙々と練習をしていました。やる気が伝わってきました。

　５、６年生で体力テストをしました。体育館とグラウンドで行いました。各種目に分かれ、友達と交代しながら測定しました。気温が高くなってきたので、水分をとりながら行いました。

　図形の学習です。自分の考えを体をつかって表しています。

　自画像に色を付けて完成させました。鏡を見ながらじっくり仕上げていました。

　自画像をかきました。真剣な表情で画用紙に向かっていました。

　本日、予定していた遠足が雨の為、中止になったので１年生と交流会を体育館で行いました。最初の方は緊張していた１年生ですが途中から楽しそうに６年生と交流する様子が見られました。６年生も１年生に優しく接することができました。

　グループで漢字のクイズ大会をしました。一人ずつ先生から出された課題を解決していきます。周りの友達が温かい目で見守っていました。

　リコーダーで「マルセリーノの歌」を演奏しました。きれいな音色が音楽室から響いてきました。音楽の担当の先生から「さすが６年生！」とほめられていました。

　「ものを燃やす前と後では、空気の性質は変わるのだろうか」という学習をしています。今日は、学習のまとめでした。学んだことを活用して、課題に取り組んでいました。

　自分の１日が有意義で充実するように、生活時間を振り返りました。ワークシートにある表にていねいに記入して、自分の生活を見直していました。

　線対称な図形をかきます。さしを使って、ていねいに作図していました。

　落合小学校の最高学年としての雰囲気を醸し出しながら、国語の学習をしました。

　本日６年生は、全国学力・学習状況調査に参加し、国語と算数のテストを受けました。
難しい問題に四苦八苦しながらも懸命に向かいました。結果や如何に？
　ともかくも、考え抜いた子供たちは、とてもお疲れのようでした。もちろん、その後の授業にも真剣に取り組みました。

　ものを燃やしたときの集気びんの中の空気について調べました。底のある集気びんを使い、ろうそくの火がついてる時間を計りました。火をつかう実験でしたが、安全に気を付けてグループで活動することができました。

　「平和とは何か」について考えました。ゆずり合うこと、誰にでも優しいこと、みんなで笑い合えることなど、子供たちから様々な意見が出ていました。

　「心をみがく」
　くつ箱にくつがきちんと揃えられています。６年生がいい姿を見せてくれています。