２年３組の国語の学習です。「ビーバーの大工事」の文章からすごいところを見つけて、一文を書き抜いていました。集中して書いています。友達と考えを比べていました。

　２年生は「にん・ニン・忍者！」。
　「なまけ忍者」が住み着いた部屋に「やる気忍者」が住み着くまでを、「言葉遊び」で表現しました。しっかりと声を合わせて、たくさんの楽しい言葉を紹介してくれました。

　２年１組の教室です。説明文「ビーバーの大工事」の文章の中から「すごいところ」を見つけていました。一人一人がしっかり文章を読みながら線を引き、お互いの意見を交換し合っていました。

　２年生は「絵を見てお話を作ろう」の学習をしていました。
　「　」の使い方や文末の書き方などに気をつけながら書き始めていました。

　今週は２年生のあいさつ運動週間です。
　今日は２年1組が門に立っていました。元気な声で気持ちよく挨拶していましたよ。

　２年生の教室です。算数科の「形をしらべよう」です。三角形と四角形を使って形作りをしていました。大型テレビで自分が使った形を紹介しています。

　午後、２年生は外に出て何やら探していましたよ。みんなで「秋」を見つけようとしていました。いろいろ見つかった様子です。

　２年生もお話の世界に浸っていました。

　先週の金曜日から、給食時間を使って運動会の演技ビデオが流されています。今日は２年生の演技です。全学年が鑑賞します。
　自分たちの演技を画面を食い入るように見ていた２年生。ついついお箸を持っていても曲に合わせて体が動いてしまいます。

　２年生は「いろいろな繰り上がりのある筆算」を学習しています。
　ノートの書き方についてまとめていました。

　「書くこと」の単元です。教材「『ありがとう』を伝えよう」の学習で伝えたいことを手紙に書きます。運動会に来てくれたおうちの人への「ありがとう」の気持ちを書いていました。下書きをして、清書したものを家に持って帰るのかな。

　２年生の演技です。ボンボンを持って、難しいリズムに乗って表情豊かに楽しそうに演技ができました。先生も一緒に汗が光ります。

　キラキラ光るボンボンが風になびいてきれいでした。

　１年生の演技に拍手を送っていた２年生です。

　掃除時間が終了すると１５分間の「のびのびタイム」です。２年生の教室では視写教材「うつしまるくん」のノートに向かっていました。このノートは１年生から４年生までが使います。
　「視写」には多くの効果があります。この視写をするときには、１字ずつ写すのではなく、「言葉のまとまりで覚えて写す」ということを子どもたちに意識させます。
　この「言葉のまとまりを覚えて写す」という作業を繰り返すことで、文章の意味がすばやく読み取れるようになります。さらに、文章の組み立てや表現技法、言葉のルールが自然と身についていくところも視写の学習効果です。

　１年生は後期から使います。

　カッターナイフを使っての図工の作品に挑戦です。今日はカッターの使い方に慣れるために「はりせんぼん」を作っていました。集中して活動していました。

　２年生の国語は「話したいことを書いて、聞いている人に伝わるように話す」力をつける単元です。話すテーマは「自分のたからもの」です。今日は、はじめ・なか・おわりを意識して話したいことを書いていました。

　２年生がリズムに乗って先生たちと一緒に楽しそうに体を動かしていました。体全体をしっかり使って表現します。

　２年生は「時計を生活に生かそう」の単元です。お道具箱から時計を出して「時間と時刻」について学習していました。

　石拾いのあと、２年生がグラウンドで５０ｍ走の記録をとっていました。水筒とタオルがベンチで見守っています。