(３位数)÷(１位数)のわり算の筆算の学習です。大きい位の方から商を立てていき、割り切れずにあまりが出ることもある計算です。
　商とあまりが正しいかどうか、検算をする方法も学習しました。(わる数)×(商)＋(あまり)が(わられる数)と等しければ、計算が正しかったとわかります。

　図画工作科で作ってきた「コロコロガーレ」が完成に近づきました。実際にビー玉を入れて、転がしてあそぶこともできます。

　４年生の理科では、「天気による気温の変化」の学習をしています。気温を測るためにつくられた「百葉箱」の観察に行きました。瀬野小学校の百葉箱は、飼育小屋の横の風通しの良いところに設置されています。これから、気温を測る時に利用していきます。

　今回の書写は、「羊」を書きました。「三」や「玉」のように、同じ方向に一筆で書く線が二つ以上ある時は、長さをどうするのか、間隔はどうするのかを学習しました。みんな、集中して書いていました。
（４年生の書写は、専科の先生に教わっています。）

　新体力テストのひとつの種目、「シャトルラン」を体育館で行いました。

　走るペースを示すアナウンスに従って、体育館の横面を往復していきます。ペースについて行けなくなったところで、往復した回数を記録するというやり方です。
　赤組と白組でペアを組んで、回数を数え合いました。おたがいに「がんばれ！」と応援する声が聞こえたのも良かったです。みんな、よく頑張っていました。

　登校すると，子供たちが集まっていました。「先生！芽が出てる！」と，大興奮。理科の授業で育てているヘチマが少しだけ芽を出していました。毎日，水やりをがんばった成果ですね。「私のも早く出ないかな。」と，ヘチマの成長を心待ちにしている一生懸命な４年生です。

　今週は、新体力テスト週間です。グラウンドと体育館を使って、体力テストをしていきます。
　体育館で、立ち幅跳びと反復横跳び、上体起こしのテストを行いました。事前に少し練習をして、いざ本番です。
　反復横跳びでは、ペアを組み、一人は試技、一人は数える役をしました。去年より数が増えたと喜んでいる人がたくさんいました。

　４年生の図画工作科では「コロコロガーレ」という作品をつくっています。
　４段のステージをつくり、ビー玉を転がして楽しむことができる作品です。子どもたちの思いがたくさんつまった作品も、そろそろ完成に近づいています。

　４年生の外国語活動の様子です。その日の天気をたずねられ、英語で答えるという学習です。
　天気の絵カードを示しながら「How is the weather?」とたずねられ、「It's ○○.」と答えます。○○には、「sunny」「rainy」「cloudy」「snowy」が入ります。絵カードを見ながら、上手に答えていました。

　社会科の授業です。４年生の社会科では、広島県のことについて学びます。今日は「交通の広がり」について、地図や教科書を見ながら調べていきました。県内の鉄道や道路がどのあたりを走っているかなどについて確認しました。

　ベネッセの方に来ていただいて、漢字辞典の使い方を習いました。
　１つの漢字を調べるのにも、音訓さくいんや総画さくいんなど、いろいろな調べ方があることを知りました。
　今後の学習においても、漢字辞典を使う機会があります。その時にも、今日学んだことをしっかりと生かしてほしいと思います。

　4年生は、体育科の学習で「小型ハードル走」の学習をしています。ハードルとハードルの間の距離が異なる、いくつかのコースで練習する中で、自分に合ったコースを見つけることができた子どもたち。だんだんとリズムよく走ることができるようになってきました。

　先日，ヘチマの種の観察をしました。「ヒマワリの種に形が似ている。」「色は，黒だけではないな。」など，気付いたことをたくさん観察カードに書きました。今回は，その種を植える活動です。指で１ｃｍくらいの穴を土にあけ，種を入れ，優しく土をかけていました。水やり，頑張ってください。

　４年生の算数科は、「折れ線グラフと表」の単元を学習しています。今回は、「名古屋市の月別気温」という表題の折れ線グラフを、グループで協同して作成しました。

　表題をかくこと、たてじくと横じくに表す数値、１目盛りの数などについて留意しながら、ていねいにかいていました。

　４年生になり，書写の先生が新しくなりました。道具の使い方・準備の仕方の確認後，筆の使い方のおさらいをしました。毛筆に墨をつけ，丁寧に線を書いていました。次回から，字を書いていきます。楽しみですね。

　４年生，最初の図画工作科は「コロコロガーレ」です。材料を工夫して，自分だけの迷路をつくります。「ここに，隠れトンネルをつくったよ。」「ビー玉が転がりやすいように，坂道をつくったよ。」等，たくさん工夫している姿が見られました。

　今日は、「自主勉強」の仕方について教わりました。各学年でも、「自主学習の進め方」についての指導をしています。各教科の教科書やドリル、タブレットなどを使って、自分で設定したテーマに沿って調べ、それを「自主学習ノート」にまとめていきます。

　今日は、試しに自主学習ノートに書き込んでみました。テーマとしては、計算、漢字、文章の視写、自分の興味のあることや趣味について選んでいる人が多いようでした。

　普段の日だけでなく、週末などにも「自主的に」取り組んでみてほしいと思います。きっと、自分の力になります。続けてみて下さい。

　参観授業は、１組が社会科、２組が図画工作科でした。社会科では、広島県についての学習、図画工作科は「コロコロガーレ」という工作科で、ビー玉が通るコースを作る枠を段ボールの教材で組み立てるところでした。みんな、よくがんばっていました。

　クイズ係がみんなが楽しめるクイズを考え，みんなにクイズを出したり、遊び係がみんなが楽しめる遊びを考え，みんなで一緒に遊んだりしています。みんな，楽しそうです。

　今日は、いくつかのコースから、自分の歩幅や歩数に合ったコースを選ぶ授業でした。何度が走って、考えています。跳び方は、今から学んでいきます。しっかり練習をしていきましょう。