理科の学習で、水の入った大きなペットボトル、水の入った小さなペットボトル、水の入っていない小さなペットボトルのうち、どのペットボトルの落下が速いかを考えました。
予想では、一番重たい、水の入った大きなペットボトルが一番速いと考える生徒が多かったです。
けれど、実際はどれも同じで、生徒たちは驚きました。
どうやら重さは関係ないようです。
次に、丸めたティッシュと広がったままのティッシュで比べてみると、重さは同じでしたが、丸めたティッシュの方が速いということが確かめられました。
落下の速度は、どうやら重さではなく、空気の抵抗が関係あるということが分かりました。
子どもたちは興味津々に、理科の学習に向かうことができていました。

３年生は数学科の学習で、「連続する２つの偶数の積に１を加えると奇数の２乗になる」ことを説明する学習をしていました。
任意の整数を表すnを使って問題文を式で表すと、因数分解することができ、式の形を変えることで、説明をすることができました。
頭で考えるだけでは難しいことも、実際に式で表すことで説明することにつながるので、面白かったです。