１年生は国語科の学習で、スピーチを行いました。
事前に１分３０秒程度の時間で話の構成を考えおいたものを発表しました。
今日は一人一人、姿勢や声、視線に気をつけながら発表することができました。
みんなのスピーチの良さも各自で見つけながらメモを取り、自分のスピーチの参考にしていました。

世界地図には様々な種類があります。
今日の社会科の学習ではモルワイデ図法、メルカトル図法、正距方位図法の３種類の地図を知りました。
どれも見た目が違い、それぞれの地図にぞれぞれの良さと短所があることを知り、必要に応じて使い分けることが大切だということに気づきました。
都市と都市の最短距離は、メルカトル図法と地球儀とでは全く違うことにも驚きました。

１年生は理科の学習で、花のつくりを調べています。
２人組でアブラナとツツジの花びらやがく、めしべやおしべをばらばらにして観察カードにセロハンテープで貼り付けました。
２人で見比べてみると、アブラナは花びらが１枚１枚離れていることに対して、ツツジは花びらが互いにくっついていることに気づきました。

今日の家庭科の学習では、家庭の機能について考えました。
小学生の時の家庭科においても家庭生活について考えましたが、中学生になり、もっと深く詳しく振り返りながら考えました。
洗濯や掃除、介護など、多くの仕事が家庭の機能を支えていることに改めて気づき、自分たちにもできることをしっかり考えていました。