色塗りに進んでいる人もいました。とても丁寧に作業をしています。

６年生は卒業制作のオルゴール作りに取り組んでいました。細かい部分も丁寧に彫刻刀で彫っていました。

６年生の英語ではアルファベットの発音練習に取り組んでいました。無声音と有声音の違いを学び、Ｈの発音では「窓ガラスに息を吐きかけるように」という意識で、「ハッ、ハッ」と練習していました。

６年生の家庭科では、マグコット作りに取り組んでいました。マグコットとは、マグネットが入ったマスコットのことで、子どもたちは自分の作りたいものを決めて、フェルトを切る作業をしていました。

６年生は、タブレットでタイピングの練習に取り組んでいました。キーボードのホームポジションを意識しながら、ブラインドタッチができるように熱心に練習していました。

６年生は卒業制作のオルゴール作りに取り組んでいました。板に自分の書いた下書きを丁寧に写していきます。

６年生の図工の学習では、卒業制作であるオルゴールのデザインの下書きに取り組んでいました。素敵なオルゴールが完成するといいです。

６年生では、タブレットの操作に慣れる学習の一環として、世界や日本の名所などをグーグルアースで見る活動に取り組んでいました。。スカイツリーやピラミッドなど、子どもたちは見てみたい興味のある名所をいろいろと調べていました。

６年生は明治時代の不平等条約の改正について学習をしていました。どのような時代背景から、小村寿太郎による関税自主権の回復が行われたのか、しっかりと学んでいました。