最新更新日:2024/06/20
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八木小学校は「笑顔いっぱい!あいさついっぱい!明日も行きたいと思える学校」を目指します。

国語「どうぶつ園のじゅうい」(2年生)

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2年生の国語「どうぶつ園のじゅうい」では、説明文を読んで考えたことを文章にまとめていました。「理由」の書き方に気をつけながら、みんな熱心にワークシートに書いていました。

図工「まどから こんにちは」(2年生)

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2年生の図工「まどから こんにちは」では、作品づくりが完成に近づいていました。どの子の作品も素敵な窓がたくさん付いていて、窓からかわいい絵が見えます。

リズムであそぼう(2年生)

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2年生の音楽では、拍にのってリズムで遊ぶ活動をしていました。先生の手拍子に合わせて、みんなで手をたたきリズムに乗ります。

算数「計算のしかたをくふうしよう」(2年生)

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2年生の算数「計算のしかたをくふうしよう」では、( )を使った式を立て工夫して計算する方法を学習していました。子どもたちは、( )を使いまとめて計算した時の良いところを意識しながら、意欲的に学習を進めていました。

まどからこんにちは(2年生)

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2年生の図工「まどから こんにちは」では、画用紙にカッターナイフで切込みを入れてできた窓の形から、表したいことを見つけて、自由に製作していました。

クラスの大へんしん(2年生)

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2年生の道徳「クラスの大へんしん」では、一人一人が好き勝手に振る舞うクラスと,協力し合うクラスを対照的に描いた絵を通して,過ごしやすいクラスにするためには,どのような気持ちが大切なのか考えていました。たくさんの子どもたちが、自分の考えを意欲的に発表しようとしていました。

「時刻」と「時間」の違い(2年生)

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2年生の算数では、「時刻」と「時間」の違いについて学習していました。日頃何気なく使っている「時間」という言葉ですが、「時刻」と「時間」との違いに目を向けることで、時間の概念を深めていきます。

夏休みの課題回収(2年生)

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2年生の教室でも、夏休みの課題回収が行われていました。たくさんの課題を子どもたちは丁寧に整理して、先生に渡していました。みなさん、よく頑張りましたね!

夏休みの宿題配付(2年生)

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2年生の教室では、子どもたちに夏休みの宿題が配られているところでした。明後日から待ちに待った夏休みです。宿題は計画的に取り組み、早めに終わらせることができるといいですね。

ティーボール(5年生)

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5年生は体育でティーボールに取り組んでいました。バッターの人は、バットを思いっきり振ってボールを遠くに飛ばしていました。

町たんけん(2年生)

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子どもたちは少し緊張しながらも、中学校の先生の話を熱心に聞いていました。大きい校舎にも興味津々です。

町たんけん(2年生)

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城山北中学校に行ったグループです。中学校の先生の話を聞いたり校舎の中を見学させてもらったりしました。

町たんけん(2年生)

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今日は2年生の生活科で「町たんけん」がありました。まずは出発前に、今日のめあてや安全に町たんけんをする上で注意することなどを確認しました。

1000の数について(2年生)

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2年生の算数「100より大きい数をしらべよう」では、1000の数について学習していました。教科書に描かれた1000個の印の絵を見ながら、数の構成について理解していきます。

図工「まどから こんにちは」(2年生)

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2年生の図工「まどから こんにちは」では、画用紙にカッターナイフで切込みを入れて窓を作り、楽しいおうちを製作します。
今日は、カッターナイフの安全な使い方の学習でした。子どもたちは、少しドキドキしながら、一人ずつカッターナイフを先生から受け取っていました。

スイミーの絵(2年生)

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階段前の廊下には、2年生が図工の時間に描いたスイミーの絵が飾られていました。
力強いクレパスのタッチで、スイミーやその仲間達の様子が、生き生きと描かれていました。見ていて楽しくなってきます。

ソフトボール投げ(2年生)

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2年生は体育で体力テストを行っていました。今日はソフトボール投げです。遠くまで飛ばせるよう、みんな大きく振りかぶってボールを投げていました。

生活科「町たんけんの計画」(2年生)

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2年生の生活科では、町たんけんでお店の人や施設、学校の人に質問する内容を考えていました。たくさん質問して、いろいろと地域のことが知れるといいです。

算数「数のしくみをしらべよう」(2年生)

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2年生の算数「数のしくみをしらべよう」では、100の位の数の表し方について学習していました。100が5つ、10が10こ、1が3こあるときに、「5103」という表記でいいか、みんなで考えていました。
子どもたちは、自分の考えを前に出て意欲的に発表していました。

町たんけんの計画(2年生)

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2年生の生活科では、13日に行く町たんけんの計画を立てていました。グループで話し合って、どのコースに行くのかを決めていました。
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