５年生の体育では、ハンドボールに取り組んでいました。声を出し合ってパスをつなぎます。ディフェンスを交わしながら、上手にパスやシュートをしていました。

５年生の教室では、床のワックスがけの準備をしていました。１年間お世話になった教室とももうすぐお別れです。きれいな状態にして、次の学年に渡します。

５年生の教室では、この１年間に製作した絵や作品などをいれる作品バックに、絵を描いていました。５年生ももうすぐ終わりですね。

５年生の体育ではハンドボールに取り組んでいました。チームで声を掛け合いながら、ボールを回しゴールを狙います。

５年生の道徳では、学校生活でいけないと分かっているのにやってしまう行動について、みんなで考えていました。子どもたちは、資料の絵を見ながら、自分たちの意見を出し合います。

５年生は体育の授業でリレーに取り組んでいました。チームで協力してバトンをつなぎます。みんな思いっきり全力で走っていました。

５年生の算数では、円の直径と円周の関係を表を使って調べていました。表の値から規則性を発見し、互いの関係性を導いていきます。

５年生は、６年生の一人一人に向けてメッセージを伝えました。６年生をいつもしっかりと見ているからできることだと思います。コント風の劇も、とても楽しかったです。

廊下には５年生が総合的な学習の時間に作成したポスターが掲示されていました。お米の種類や栄養について、詳しく丁寧にまとめられています。

５年生の社会では、風水害はどのような時に起こり、被害を減らすためにどのような事が行われているのか、学習をしていました。今後、ますます自然災害についての学習や取組が必要になってくると思います。しっかりと学び、知識や判断力を身につけます。

一昨日も東北地方で大きな地震がありましたが、ちょうど５年生は、地震災害への取組について学習していました。どのようなところで地震が起こり、被害を減らすためにどのような取組が行われているかを学習します。

どれも上手にできました。おうちで家族との連絡に使ってくださいね。

５年生の教室には、図工で作成した伝言板が掲示されていました。どれも丁寧に木のボードを切って、上手に製作されていました。

５年生の英語では、「一日の生活」に関わる英語のフレーズを使ってジェスチャーゲームをしていました。友達の動作を見て、どんな英語のフレーズかをみんなで当てます。

冬の暮らしで気づいたことを話し合い、寒い日に快適に過ごすための工夫を考えます。今日は、暖かく快適に過ごす着方について、意見をたくさん出し合っていました。

５年生の道徳では、「祖母のりんご」という認知症を題材にした読み物教材を学習していました。子ども達は、主人公の認知症のおばあさんに対する心の変化に気づきながら、家族の大切さを考えます。

５年生の英語では、日本の文化や季節について、ペアで会話を行っていました。子ども達はあいずちやジェスチャーも取り入れながら、上手に会話していました。

５年生の体育では、バレーボールに取り組んでいました。チームで声を掛け合って、相手のコートにボールを入れられるよう、頑張っていました。

山や空、建物の細部までよく描かれています。

５年生の教室に学校から見える風景の絵が掲示されていました。どの絵も景色をよく見てとても丁寧に描かれていました。