長文問題の採点基準をみんなで確認しています。

「あ〜ピリオドがないけんかぁ」
「先生・・・ダメでした・・・」

初めてのテストで今の自分に足りないところをしっかり刻んでいます。

梅雨空が続きます。

校内では外で遊べないみんなの心を新しい緑が癒してくれます。

テストの振り返りを行っています。

フォーサイト付属のポートフォリオを使って初めてのテストだった第１期期末試験を振り買っています。

「やればやった分の成果が点数に出ることが分かった。次のテストはもっと早めに取り掛かって余裕を持ちたい。」
「ワークを何度もやって覚えることができた。他のやり方にも挑戦してみようと思った」

第２期のテストに向けて、各々改善ポイントが浮かんでいるようです。

「私の天の川」
「みんなでそうじ」
「碑めぐり」

１０円玉が入ったお茶碗に水を注いでみると・・・
「えぇぇぇぇ大きくなった！！」

１０円玉を底に置いたコップに水を注いでみると・・・
「えぇぇぇぇ消えた！！！！」

面白いように理科の実験に反応を見せる生徒たちです。

地域の企業の方々にインタビューをして「大人はなぜ働くのか」を考える１年生の総合的な学習。

今日はみんなで質問内容を考えます。
仕事の内容にかかわる質問、仕事を選ぶための質問、働く意味にかかわる質問。
みんなの質問をグループに分けて、担当者を決めていきます。

自分の進路について考える、貴重な機会を大切にしていきましょう！

「今日の授業で代入法のすごさが分かりました。」
「時間距離の計算で大切なのはきのしただということが分かりました。」

端的ですが、授業を１言でまとめたふりかえりが素晴らしい記述でした。

ぜひこのまま続けてほしいです！！

標高が高い街クスコを通して、高山気候を学習しています。

作成してきたプレゼンの最終確認をしています。

みんな自信ありげな顔です！トレーニングが自信を生む姿を目の当たりにしました！

発表もがんばってください！

XYZの３つの文字式を使った難題「３元連立方程式」に挑戦しています。

フリースローは１点、普通のシュートは２点、３Pシュートは３点。全部で１９点決めたんだけど・・・

かなり難しい計算ですが、みんな問題に夢中になっています！

本日は２年生を対象にスクールカウンセラーの先生と生徒指導主事の先生と担任の先生による「MLB教育」が行われています。

仲の良い友達に「誰にも言わないでね」と悩みを打ち明けられました。しっかりと話を聞いてあげたけど、その後２週間友達の様子を見るとどんどん暗くなっていく。私だけに打ち明けてくれた悩みだけど、本当にこのままでいいのかな？誰かほかの人に伝えた方がいいのかな？

「絶対に伝えたらダメだよ！友達との約束だし、もし噂として広まってしまったらもっと傷つけることになるかもしれないよ！」
「もしこのまま悩み続けたら不登校になってしまうかもしれない。友達で大切に思っているからこそ、信頼できる大人の手を借りた方がいいのではないかな？」