１・２年生の算数の様子です。１年生も複式の授業に慣れてきました。今日は、絵と文から式を考えて、答えを求めていました。自分で考えた式と答えを黒板に書いて発表し、みんなで答えを確かめることもできました。授業の進め方がどんどん上手になっていますよ。
２年生は、大きな数の学習です。７８０はどんな数なのか、いろいろな見方で説明していました。電子黒板を使ったり、説明を黒板に書いたりしながら、聞き手に分かるように、自分の考えを発表することができました。

週末にタブレットを持ち帰り、お気に入りのものを撮影してきました。１年生は１つ。２年生は３つ。いろいろある中で、自分で選んで撮影しました。
今日は、撮影した「お気に入り」をみんなに紹介します。タブレットを上手に操作しながら、それぞれのお気に入りを紹介することができました。１年生は、先生の質問に答えながら、どうしてお気に入りなのか説明することができていました。２年生は、お気に入りのポイントをスラスラと説明することができていました。聞き方も自然に反応ができてよかったです。保護者のみなさん、ご協力ありがとうございました。

　音楽科の時間になると、１、２年生教室から楽しそうな歌声が響いてきます。「ひらいたひらいた」の曲に合わせて、友達と歌いながら踊りました。「こうしてみようよ。」と自分たちで考えながら楽しんで取り組むことができました。

　１，２年生の音楽科の授業は、田中先生が教えてくださっています。５月から鍵盤ハーモニカ練習が始まりました。１年生にとっては、初めての鍵盤ハーモニカの練習です。最初はドードードーなど一つの音での演奏でした。今は、レベルアップしてドレミの三つの音での演奏をしています。正しく指を動かすのは難しいですが一生懸命取り組んでいます。

６月に入り、１・２年生の算数は、複式授業に取り組んでいます。５月までは、同じ教室で別々の先生と学習していましたが、いよいよ複式授業の始まりです。
１年生は、先生の指示を聞いて、教科書の練習問題をノートにやって、答え合わせまで自分たちの力で進めていました。
２年生は、長さの学習で、身の回りのものを３０センチものさしで測って、ノートに記録していました。先生がいなくても、自分たちで学習を進めることができます。
困ったときは、先生が助けます。でも、自分たちでできそうなことは、自分たちで解決するというのが本校の複式授業スタイルです。

１・２年生の国語の様子です。ひらがな「は」の学習をしていました。今日の注目ポイントは、姿勢です。国語の教科書に「あしは　ぺったん　せなかは　ぴん　おなかと　せなかに　ぐう　ひとつ　かみを　おさえて　さあ　かこう」という姿勢の合言葉が載っていますが、さてどうでしょう・・・。１年生の姿勢の良さはばっちりです！背中を伸ばして一生懸命ひらがなの練習をする様子を見て、今日もうれしい気持ちになりました。

１・２年生の生活科では、シロツメクサを使って首飾りをつくりました。昨日は時間が足りなくて満足する遊びができなかったようですが、今日は頭に、首に、手首に、それぞれの飾りをつけて意気揚々と校長室に来てくれました！見てください、この満足した表情。素敵な飾りができてよかったですね。さて、どんな気づきがあったかな？気づいたことを伝え合うとさらに学習が深まりますよ。

　生活科の学習で、あさがおの種まきをしました。
　種をまく準備として、土の入っていた袋を開けたり、肥料を混ぜたりしました。一年生にとっては、袋を開けるのにも一苦労でしたが、二年生がすかさず「切れ目の所だと開けやすいよ。」と教えてあげていました。
　「人差し指の第一関節くらいの深さの穴を開けて種を入れます。」と教わり、一人一人が上手に種をまくことができました。これからは、朝の水やりが日課となります。早く芽を出せあさがおの種。

　図画工作科では、グランドの砂場を使って「すなやつちとなかよし」の学習をしました。
　始めは、「水をちょっと足すと砂が固まるよ。」などアドバイスし合いながら一人一人が作品を作っていました。しばらくすると、「大きな山にしたいね。」「みんなで一緒にやればいいんじゃない。」と自然に相談が始まり、一緒に作品作りをすることができました。

先日まいた種が、芽を出しました。トウモロコシです。みんなで当番を決めて、毎日水やりをしたかいがありました。もう少し大きくなったら畑に植え替えます。大きな実ができてみんなでガブッとかじりつきたいですね。これからも、お世話をしっかりしてください。

１・２年生の算数です。
１年生は「いくつといくつ」の学習をしていました。ブロックを操作して、１０がいくつといくつに分けられるのか確かめていました。
２年生は、４７−１５の答えをどうやって導き出したのか、図やブロックを使って説明していました。３人の２年生に、３通りの説明。答えは同じでも、そこに至るまでの思考はそれぞれ。説明を聞き終わった後、先生が思わず「まいった。（すばらしい）」と一言。見ていた私も同じ気持ちでした！！

２年生は、「たんぽぽのちえ」を学習していました。３人で話し合いを進めることができるのが２年生。話し合いが進んだら、一人が黒板に分かったことを書いています。しっかり者の２年生。黒板に書くのもとっても上手です！

今日も１年生はひらがなの勉強をしていました。先生に直してもらった赤ペンの線を、はみ出さずになぞれるようになりました。丁寧に直して、お手本みたいなひらがなが書けていました。

１・２年生の国語の様子です。
１年生は、ひらがなの学習をしていました。そらがき、なぞりがきをしてプリントに書いていきます。２人の１年生は、姿勢が良くて、先生の目を見ながら話を聞くことができます。ひらがなも、めきめきと上達しています。
２年生は、自分たちで学習を進めることができます。さすが２年生です。互いに認め合い、励まし合いながら学校生活を送っている３人の姿は、とてもかっこいいですよ。

先日から１・２年生は学校探検をしています。今日は、パソコン教室、音楽室、図工室に行きました。よく見て、気づいたことをメモに残すことができていました。音楽室は授業中だったので、静かに探検しました。音楽室から出ていくときに、「失礼しました。」とささやいてお辞儀をする姿が、素晴らしかったです。これからも、いろいろな場面でたくさんのことを発見してくださいね。

上の写真は、生活科の様子です。先日行った学校探検を、メモを見ながらふり返り、みんなで発見したことや気づきを出し合っていました。２年生のメモは文字がたくさん。１年生のメモは絵がかいてありました。
下の写真は、国語の様子です。１年生は詩の音読をしていました。一人でスラスラとリズムよく読めていて素晴らしかったです。２年生は日記を書いていました。集中して文章を書く姿がかっこよかったですよ。

３校時に、１・２年生が学校たんけんで校長室にやってきました。一通り探検した後、質問タイムでは、「金庫の中には何が入っているんですか？」「この機械は何のためにあるんですか？」「どうして子供たちの写真があるんですか？」など、たくさんの質問をしてくれました。あいさつがきちんとできて素敵でした。メモもがんばっていました。これからもたくさん勉強をしてください。