「ノルウェー舞曲第２番」の始め，中，終わりの曲の要素の変化について学ぶ学習をしました。曲を聴き，始め，中，終わりの曲の特徴をワークシートに書きました。強弱や速度，旋律，音色が変化していることが分かりました。
　担任の先生だけでなく，他の先生方も参観に来ました。子どもたちは少し緊張していたようです。次の時間は，この曲の紹介文を書いていきます。

　矢野中学校から外国人のマーク先生と英語科の先生が来られ，外国語活動の授業をしてくださいました。
　冒頭のマーク先生が自己紹介をされるところから，子どもたちはとても盛り上がっていました。
　今日の学習は,マーク先生に文房具をプレゼントするための会話を学習しました。お客さん役・文房具屋さん役に分かれて英語でたくさん練習することができました。
　とても楽しい外国語活動の時間になりました。

　「文房具」の単語を言いながら，友達とゲームで盛り上がりました。英語に慣れ親しんでいました。

　中国労災病院の助産師さんお二人においでいただき，「命の授業」を行いました。
　人が生まれること自体が奇跡的なことで，自分も周りの人も大事にしてほしいという，先生からの話がありました。そのメッセージを受け，子どもたちは「お母さんだけではなく，赤ちゃんも頑張っていることを初めて知りました。」「命がけで産んでくれた命を大切にしたい。」と語るなど，生命の誕生や命の大切さについて深く学ぶことができました。

　広島城にある被爆樹木について調べ，調べたことをまとめて３年生に伝えます。今日は，その発表の準備をしました。タブレットを使って調べたり，動画を撮影したりと，グループで協力しながら行いました。やる気の出るアドバイスが行き交っていました。

　作戦を練って，試合にのぞんでいました。チームプレーが光っていました。

　４年生の作品が，１階の掲示コーナーにはられています。やの交流プラザにも掲示しています。個性豊かな子どもたちの作品を、たくさんの方に見ていただけるとうれしいです。

　聴覚障がいの方の実体験を聞くことで，聴覚障がいの方の気持ちや困る場面などを具体的に知ることができました。
　また，寸劇や要約筆記の体験を通して，書いて伝えることの大切さ，要約筆記をするときのポイントなどを学びました。
　要約筆記は，自分たち小学生でもできることが分かり，困っている人がいた時に積極的に助けようという意欲をもつことができました。

　クラスで輪になって食べていました。黙食ですが，お互いの顔を見ながら食べるのは楽しいですね。

　「ソイヤー,ソイヤー！」グラウンドに３，４年生の元気なかけ声が響きます。体全体を使って表現している様子が伝わってきました。

　赤と白で，一本の縄を引き合います。まとまった隊形移動も見どころの一つです。

　ちぎり絵に取り組みました。一人一人の個性が出た，味わいのある作品に仕上がってきています。

　サミングを使って，「もののけ姫」をリコーダーで吹きました。サミングは，高いミより上の音を，左手の親指で裏穴に少しすき間をつくることです。いい音色が音楽室から響いていました。

　今日は，法被を着た時の動きの練習をしました。グラウンドに舞う黒の法被がとてもかっこよかったです。

　今日は，団体競技のつな引きの練習をしました。入退場の仕方や，赤組と白組が入れかわるところ，競技の方法などを学びました。今日は暑い日でしたが，最後までしっかり頑張りました。

　音楽に合わせて，力いっぱい体を動かしていました。３，４年生の元気のよさが動きにあらわれていました。

　上下の組み立て方に気を付けて，「竹笛」を書きました。半紙の上で筆が動く音が聞こえるくらい静かな場で，集中して書いていました。画数の多い文字ですが，ていねいに書くことができました。

　矢野南小学校３，４年生のソーラン節が，練習を重ねてさらにかっこよくなっています。たまたま役員の仕事で学校を訪れ，子どもたちの姿を見られた保護者の方も，感動されていました。一生懸命踊る姿はすてきです。

　矢野南地区に住む，Ａさんの避難計画を作成し，近所で助け合うことの大切さに気付くことをねらいとして，社会科の学習をしました。
　まず，年齢や生活環境などのＡさんの特徴を知りました。その上で，班で考えを出し合いながら避難計画を立てていきました。
　自分だけが助かるというのではなく，地域や近所の人と助け合うこと，みんなで助け合わないと被害者ゼロにはならないこと，協力や共助が大事であることに気付くことができました。
　授業の最後に，連合町内会長さんにおいでいただき，近所で助け合うことの大切さについて教えていただきました。
　班で話し合うなかで，新たな気付きを得たり，考えが深まったりしていることが分かりました。キッズ防災士になった，矢野南の４年生の子どもたちの真剣さが伝わってくる授業でした。

　「ICE　CREAM」「Flowers」など，５つの看板や標示から一つ選んで友達とたずね合い，相手の選んだものを当てる学習をしました。
　まずはじゃんけんをして，どちらが先に話すか決めました。そして，「What's my sign？」とたずねて会話を続け，相手に当ててもらうと，「Great!」「That's right.」と伝えていました。
　難しい会話でしたが，友達と関わることで，楽しみながら学習を進めることができました。