あさがおの花が咲いています。それぞれのクラスで観点を明確にして，あさがおの観察日記をかきました。１組はつぼみに着目し，２組は，色，大きさ，形に着目しました。
　「花がこいブルーだった。」「花は７センチだった。」「においはいいにおい。」「つぼみが９こあった。」「つぼみをさわるとふわふわしていた。」「つぼみの先がとがっていた。」など，縦書きで大きな字で書いていました。
　ひらがなが上手になり，着目するところを意識して，長い文章を書けるようになっていて感心しました。

　いよいよ「おおきなかぶ」の学習のゴールである音読劇を行いました。自分たちがどんな役でどんな動きをするか班で話し合った上での音読劇でした。
　初めての音読劇でうきうきしている子どもや，役割があり朝から緊張している子どもの様子が見られました。校長先生や教頭先生にも音読劇を見てもらい，自分たちの成長や工夫を褒めてもらって嬉しそうな笑顔が見られました。班で協力しながら音読劇の練習や準備をする姿は4月からの成長を感じられました。

　「あめが４こあります。１こもたべませんでした。のこりはなんこですか。」という問題の式を考えました。
　０−０＝０，４−０＝４などの式が出されました。それぞれについて，どうしてそのような式になるのか，一生懸命考えて意見を発表していました。友達に伝わるような話し方を少しずつ意識できるようになってきました。

　１年生が育てている朝顔が咲きました。カラフルな色に元気をもらいます。毎日植木鉢を見るのが楽しみになりますね。

　「なかなか」かぶがぬけない時のおじいさんの気持ちと，「とうとう」かぶがぬけた時のおじいさんの気持ちを考えて発表しました。おじいさんになりきって考えることができました。

　下半身がすっぽり入るカラフルなデカパンで，リレーをしました。自分のチームの友達をしっかり応援していました。早くゴールしたチームは，体操座りをして，他のチームのゴールを待ちました。競争を楽しむだけでなく，約束をきちんと守って学習することができました。

　「しろくまのジェンカ」の音楽に合わせて，手拍子でリズムあそびをしました。自分のパートを決めて，みんなの前で発表しました。たんは〇，うんは◇で表したプリントを見ながら頑張りました。みんなの前で発表することにも慣れて，とても楽しそうでした。

　「あやとり　いすとり　あいうえお」
　「かきの　み　くわの　み　かきこけこ」
　「さんかく　しかく　さしすせそ」
　　　　　　　
　口を動かして，リズムよく音読しました。最後の「ん」まではっきりと発音することができました。元気な１年生の声が響きました。

　５月の途中から，１年生は６年生に手伝ってもらうことなく，自分たちで給食の配膳をしています。
　１年生の教室に行ってみると，上手になった自分たちの配膳の様子を見てほしいと，リクエストがありました。自信をもって言うだけあり，少し大きめの手袋をはめて，お玉やしゃもじを持ち，汁やご飯を上手につぎ分けていました。セルフサービスの順番を待っている人は誰一人おしゃべりすることなく，座っていました。コロナ対策もバッチリでした。４月と比べると，とてもしっかりしてきました。
　今日の献立の，たこめし，かきたま汁，牛乳をおいしくいただいたことでしょう。

　育てている朝顔がずいぶん大きくなりました。今日は，自分の鉢の朝顔の一番大きな葉と長くのびたつるを観察して，カードにかきました。大きくなった葉を見て，びっくりしていました。葉の曲がっているところを上手にかくことができました。

　４校時は，図書室に行きました。担任の先生に「からすのパンやさん」の大型絵本を読んでもらいました。友だちに好きな本を紹介したり，一緒に本を見たりしました。ゆったりとした雰囲気の中で本を楽しむことができました。

　５時間目に音楽をしている１年生の教室に行きました。ひとつのクラスは「おちゃらか　ほい」で楽しく体を動かし，もうひとつのクラスは「ぶん　ぶん　ぶん」の音楽のリズムに合わせて，タンプリン，カスタネット，すずで演奏していました。
　２クラスとも，子どもたちが笑顔で音楽を楽しんでいる様子が伝わってきました。

　コンピュータ室，音楽室，理科室，体育館へ学校たんけんをして，見つけたことを話す発表会をしました。みんなの前に出て一人ずつ発表しました。発表する人は一生懸命話し，聞く人も発表を熱心に聞いていました。心の交流が広がるいい発表会になりました。