集中して作品を仕上げていました。子どもたちが楽しそうに取り組んでいる雰囲気が伝わってきました。

　手芸クラブでは，かわいらしいシュシュを作りました。好きな柄のリボンやひも，レースを選んで，ヘアゴムに巻き付けていきました。オリジナルのすてきなシュシュが出来上がりました。

　今日の献立は，さけのレモン揚げ，粉ふきいも，コーンスープ，牛乳です。
　さけは川で生まれて，海で育つ魚です。海に出て３年から４年かけて地球を半周するくらいの旅をして，卵を産むために，再び生まれた川にもどってきます。このとき，地引網は落とし網などでさけをとります。
　「サーモンピンク」という言葉があるように，身はうすい紅色をしています。今日は，さけにでんぷんをつけて，油で揚げ，レモン果汁の入ったたれをからめた，さけのレモン揚げです。

　以前「こきょうの人々」で和音の曲を学習したことを思い出し，「なぜこの旋律にはこの和音が合うのか。」を理由つけて発表しました。和音と旋律の関係を改めて学びました。そして，和音に合った旋律をつくっていきました。これからリズムも取り入れて学習していきます。

　用紙に合った文字の大きさを意識して，「中秋の名月」を書きました。１枚目は「月」をイメージして工夫した文字で，２枚目はイラストを入れてみて，３枚目は教科書の文字をお手本にして書きました。楽しみながら書き，友達の作品を鑑賞し合っていました。

　エプロンのすそをミシン縫いするために，チャコペンシルでしるしをつけました。ていねいに作業を進めていました。
　その後，ミシンの上糸のかけ方，下糸の出し方を練習して，練習布にためし縫いをしました。しっかり練習して，エプロンを縫うときに生かしていきます。

　今日の献立は，ごはん，マーボー豆腐，春雨と野菜の炒め物，牛乳です。
　マーボー豆腐は，中国で古くから食べられている代表的な中華料理です。昔，「麻」と呼ばれていたおばあさんが，旅人に豆腐とひき肉を合わせた料理をごちそうしました。その味に感動した旅人が，「麻おばあさんの豆腐」という意味で「マーボー豆腐」」という名前をつけたと言われています。日本で広まったのは７０年ほど前からですが，今では家庭でもよく食べられている人気の料理になっています。

　かけ算の式を求める時は，１つ分をはっきりさせることを学んだ後，かけ算の式に合う絵をかきました。オリジナルのすてきなかけ算カードが出来上がりました。
　そしてペアになり，カードの絵とかけ算の式が合っているかを確かめ合いながら，神経衰弱をしました。学習したことを思い出しながら，友だちにアドバイスをしていました。その後，グループになって，神経衰弱をしました。自分で作ったカードで楽しみながらゲームをしていました。

　今日は雨が降りましたが，１年生の教室前ではホウセンカが赤い花を咲かせていました。元気に咲いて子どもたちを見守っています。

　２階のトイレと廊下の掃除は４年生の担当です。トイレの壁をぞうきんでふいたり，廊下の細い溝にたまったごみをとったりしていました。「頑張ってるよ！」と動きと笑顔で知らせてくれました。とてもきれいになっていました。

　金づちで木にくぎをどんどん打ち，打ってできる形を見つけ，工夫しながら作品を作りました。
　くぎを曲線になるように打って動物の口にしたり，木と木をつなぐようにして打って動かせるようにしたりと様々な工夫が見られました。友達にうれしそうに作品を紹介する人もいました。
　作品完成後に，自分の作品を紹介するカードを書きました。作品に込められた思いが友達に伝わるといいですね。

　給食時間になると，当番とそうでない人が役割分担をして，静かに配膳していました。
　今日の献立は，ごはん，鶏肉のピリカラ揚げ，わかめスープ，牛乳です。わかめスープに入っているわかめは，海そうの中でも骨や歯を丈夫にするカルシウムを多く含んでいます。また，ビタミン類・鉄・ヨードなどの栄養素や，おなかの調子を整える食物せんいも多く含んでいます。わかめなどの海そうは，一度にたくさん食べるより，毎日少しずつ食べたい食品です。

　雨水が，地面の高い場所から低い場所へ流れているかどうかを確かめる実験をしました。砂場を使い，水を流して確認しました。地面の傾きと水の流れを関係づけて調べることができました。

　マットを飛びこえて，コーンに向かって走るリレー遊びをしました。真っすぐに全力で走り切っていました。楽しく安全に学習に取り組んでいます。

　平和の森のそばの栗の木の下で見つけたと言って，子どもたちが見せてくれました。ぴかぴか光ってきれいでした。

　思い出の詰まった場所を探して描く風景画「わたしの大切な風景」に取り組んでいます。今日は，描く場所を見つけて描き始めました。背中に日光が当たって「暑いです。」と言いながらも，真剣に取り組んでいました。一人一人の思いが伝わる作品になりそうです。

　今日は，おもに書く活動でした。「I can 〜」「I can't 〜」を使って，自分のできること，できないことをワークシートに書きました。子どもたちが書いたできることは，eスポーツ，サッカー，水泳，ピアノ，柔道，将棋などがありました。できないことは，ダンス，ギター，ダンスなどでした。本を見ながら活字体で集中して書きました。

　コロナ禍で学校を訪れる方が少ないのですが，今日はすてきなお客さまが来てくれました。子どもたちに会いに来たのでしょう。

　「やくそく」というお話をみんなで読んで学習した後，あおむしや木になったつもりでお話を声に出して読む音読大会をします。
　今日は，音読大会に向けて，ペープサート作りをしました。それぞれ分担を決めて真剣に作っていました。学習したことを生かして，読み方を工夫した音読大会になるそうです。子どもたちの活躍が見られることでしょう。

　今日の大休憩は，太鼓クラブが久しぶりに練習をしていました。お兄さん・お姉さんの太鼓の力強い音を聴いて，１，２年生がやって来てました。今日も，かっこいい姿を見せてくれました。