ゲーム集会を開催するために、執行委員会が９月から企画を考え、準備を進めてきました。

当日は、体育館の開会式の司会進行をしたり、放送をかけて会の進行をしたりしました。

一つの大きな行事をやり遂げることができました。

クラスでは、お店を開くための準備を進めてきました。

そして、司会やルール説明、会場の準備などの担当者を決め、一人一人が責任をもって自分の仕事を行えるように取り組みました。

４年生は「ボウリング」、５年生は「魚釣り」、６年生は「ストラックアウト」（的当てゲーム）のお店を開きました。

今日の２・３校時は、ゲーム集会でした。

各クラスでお店を開き、そして、縦割りグループ遊ぼう会のメンバーで、お店に行ってみんなで楽しみました。

１年生は「かんつみ」、２年生は「ピンポン玉渡し」、３年生は「宝探し」のお店を開きました。

今日は、３年生が読み聞かせをしてもらいました。

心に響くお話を静かに聞きました。


３年２組の子どもたちの様子です。

６年生は、来週調理実習をします。

「粉ふきいも」と「ゆでブロッコリー」を作ります。

そのための調理計画を立てました。



６年４組の授業の様子です。

アイロンを掛け、ひもを通して、ナップサックが完成しました！！

公益社会法人広島安芸法人会の方が来て、「小学生の税に関する絵はがきコンクール」の表彰式がありました。

６年生の児童が入選し、表彰状と副賞を授与されました。

１年２組は、ボールを使って、ドッジボールのゲームをみんなでしました。

ボールをとったり、投げたり、ボールから逃げたりして、しっかりと運動をしました。

１年生は体育で「ボールあそび」の学習をしています。

ドッジボールを使い、ボールを投げる練習やとる練習をしています。

少しずつ上手になっています。


１年１組の授業の様子です。

姿勢をよくすると、心が落ち着きます。

心が落ち着くと、集中力が増し、見落としなく、丁寧な字を書くことができます。

硬筆をしました。

足の裏を床に着けて、腰骨をすらっと伸ばして、姿勢よく文字を書くことができる子どもたちが増えてきています。

休憩時間に自主練習をしたり、体育の時間に練習をしたりもしています。

どの学級の子どもたちも、すごく上手になってきました。

今日の記録は、保健体育委員会が聞いて回り、記録証を作って渡すことになっています。



４年生、５年生、６年生の様子です。

体育朝会を行いました。

長なわ８の字跳びをしました。

クラスごとに、三分間で何回跳ぶことができるかチャレンジしました。



１年生、２年生、３年生の様子です。

５年４組も完成しました！！

初めてのミシンで、扱いが大変だったようですが、難しい作業をこなして、大きな達成感を得られたようです。

ネームシールをアイロンで付け、布全体をアイロン掛けしました。

そして、ひもを通して、ついに完成しました！！

５年２組の子どもたちは、算数「面積の求め方を考えよう」の学習に取り組みました。

今日の学習場面は、三角形の面積の求め方でした。

ああでもない、こうでもないと頭をひねって考え、みんなで意見を出し合い、三角形の面積の求め方を考え出すことができました。

４年１組の子どもたちは、理科「もののあたたまり方」で、水を温めるとどのような順序で温まっていくのかということを学習しました。

課題に対する予想を立て、立てた予想について、どの言葉を使い、どのように話すと分かりやすく伝えることができるのか意識して、みんなで言い合い、みんなで聞き合い、みんなで賢くなりました。

２年３組の子どもたちは、国語「あそびのやくそくを話し合おう」の学習に取り組みました。

なかよくドッジボールをするための約束を考え、グループで話し合い、意見をまとめていきました。

友達と意見を交流する中で、相手の考えや思いを知ることができました。

ひまわり学級の子どもたちは、生活単元「もうすぐ楽しいクリスマス会」で、クリスマス会で渡すプレゼント作りをしました。

作った作品を見せ合い、みんなで友達の頑張ったところ見付けをしました。

みんなから頑張ったことを認められた子どもたちは、大きな達成感を得ることができたのではないでしょうか。

今日は、午後から矢野小学校で、矢野中学校区小・中連携教育研究会を開催しました。

矢野中学校区の４校は、「一人ひとりの存在や思いが大切にされる授業づくり〜自己有用感を高める取組を生かして〜」を主題として、研究に取り組んでいます。

今日は、矢野中学校区の小・中学校の先生たちが集まり、矢野小学校の子どもたちの授業を参観し、意見の交流を行いました。

公開授業をしたのは、ひまわり学級、２年３組、４年１組、５年２組でした。

子どもたちは、たくさんの先生たちが参観する中、大変集中して熱心に学習に取り組んでいました。