５年生の総合的な学習の時間です。これまでどんな取組をしてきたのか振り返り、今年はどんなことを目指して取り組んでいくのか話し合いました。
【未来の落合のまちをデザインしよう！】テーマが決まり、明日は町の課題について、地域の方にお越しいただき、話を伺います。

　５年生の体育科の学習は、マット運動で、自分が出来る技を組み合わせて表現していました。一つずつの動きや技を同じグループの友達と見合い、アドバイスをもらってより良い動きになるよう練習をしました。一つ一つのわざのつながりがスムーズでした。

　5年生の図画工作科はワイヤーを使って作品をつくる学習です。1人1人の作品作りを見ていると、工夫された作品がたくさん！！子供たちは自分の作品にのめりこんで集中して作っていました。できあがりがとても楽しみになってきました。

　５年生の図画工作科は鑑賞の時間でした。一人の画家の、いくつかの絵をじっくり見ながら、その作品の特徴や、素晴らしいと思ったところ、また、その作品から読み取れる画家の思いなどを感じ取りました。自分の感じたことを、近くの友達と共有すすることで、さらに見方や感じ方が広がる、そんな時間となりました。

６月１０日（木）・６月１５日（火）、総合的な学習の時間の授業では、落合の町の「いいね！」を伝え合う授業をしました。１組・２組とも、「いいね！」で黒板はいっぱいになりました。

　にんじん、ブロッコリー、キャベツ、この３つの野菜をゆでて調理する学習は、5年生の家庭科です。先日も教師のデモストレーションで野菜のゆで方を確認しました。ゆでる時間などが野菜によって違うことに気付き、そして今日も、まだ食べることはできないので、竹串でかたさを確かめてみました。「かたくて、やわらかーい」実際食べてみたそうな子供たちでした。ぜひ、家で作ってみてくださいね。

　新学年になり、５年生の子どもたちは生き生きと新しい教科の学習や委員会活動に取り組んでいます。
　先日、靴箱を通りかかると靴が整然と揃っていることに感心しました。気持ちよく靴をそろえることは、習慣化しています。落合っ子の伝統を下学年にも示しているかのようでした。

　理科の「発芽と養分」の学習でお米に含まれる栄養分についての学習をしている様子です。
　（お米の中にはどんな栄養が隠されているのかな？）（ヨウ素液をたらすとどんな変化をするのかな？）と様々な疑問をみんなで解決しています。ヨウ素液をたらすと果たして何色に変化するのでしょう！？

　体育科の「走り幅跳び」の学習が始まりました。それに伴い、砂場の砂をスコップで掘りる作業が必要となります。写真はその時の様子です。
　このスコップで掘ることによって砂がやわらかくなり、みんな安心して跳ぶことができます。
　体育係のみなさんとお手伝いに来てくれた人で、一生懸命掘ってくれました。手伝ってくれた人たち
　「ありがとう！」

　５年生の英語では「ほしい物は何？」の学習をしました。誕生日プレゼントにほしい物を聞き合う会話の練習をしました。子供たちは、練習を重ねる毎に自信をもって会話ができるようになりました。