理科の「発芽と養分」の学習でお米に含まれる栄養分についての学習をしている様子です。
　（お米の中にはどんな栄養が隠されているのかな？）（ヨウ素液をたらすとどんな変化をするのかな？）と様々な疑問をみんなで解決しています。ヨウ素液をたらすと果たして何色に変化するのでしょう！？

　体育科の「走り幅跳び」の学習が始まりました。それに伴い、砂場の砂をスコップで掘りる作業が必要となります。写真はその時の様子です。
　このスコップで掘ることによって砂がやわらかくなり、みんな安心して跳ぶことができます。
　体育係のみなさんとお手伝いに来てくれた人で、一生懸命掘ってくれました。手伝ってくれた人たち
　「ありがとう！」

　５年生の英語では「ほしい物は何？」の学習をしました。誕生日プレゼントにほしい物を聞き合う会話の練習をしました。子供たちは、練習を重ねる毎に自信をもって会話ができるようになりました。

　５年生の家庭科の時間は、野菜をゆでて調理する学習です。今は調理実習ができないので、先生がみんなの前で調理してみせました。
ほうれん草やじゃがいもをゆでるときのこつや、ゆでる前とゆでた後の変化をみながら食べやすいように切ってもりつけです。残念ながら食べることはできませんが、ぜひおうちで調理してみてほしいです。

　体育科の「マット運動」が始まりました。
　今年度から新しく挑戦する技も増えます。そして、４年生までに練習してきた技にも挑戦していきます。最終的には、いろいろな技を組み合わせたものを発表します。
　どんな組み合わせ技を見せてくれるか楽しみです。

　５年生の図画工作科の時間です。鏡のステージに、紙粘土や色紙を使って様々な場面がつくられていきました。みんなは鏡の特性を生かしながら、想像を膨らませていました。少し見ただけでも、とても楽しい作品がたくさん！完成が楽しみです。

　図画工作科「ミラクル！ミラーステージ」の学習をしている様子です。
　鏡の性質を生かして、自分だけの世界を作り上げていきます。（どんな世界にしようかな）（どうやったら鏡をうまく使えるかな）と頭の中で考え、いざ作業が始まりました。どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

　英語科の学習は「名刺」を使って、名前のスペルや好きなものをペアの友達と伝え合いました。その後、発表した友達の良いところをカードで表示しました。緊張していたと思いますが、大きな声で笑顔で話すことができていました。

　５年生の算数は、１組は体積を、２組は容積を求める学習をしていました。どちらとも二つの違いを理解することが難しい学習です。より理解を深めるために、デジタル教科書を見ながら学習を進めていました。

　子どもたちの願いが叶い今日は天気が回復して遠足に行くことができました。５年生は３年生との遠足を楽しみにしていました。寺迫公園では1時間くらい遊びました。公園の遊具やトンネルで遊んだり、鬼ごっこをしたりして、もっと仲良くなったようです。けがをした３年生の子どもを連れてくる５年生の姿に頼もしさを感じました。

　５年生の書写の学習です。今までも学習してきましたが、もう一度姿勢に気を付けながら書きました。姿勢がくずれると書いている字もくずれます。学年のスタートのこの時期にもう一度自分の姿勢や筆の持ち方などを振り返りながら、学習に臨んでいました。

　５年生は、５０メートル走のタイムをはかっていました。昨年と比べてタイムはどうだったでしょうか。過去の自分を振り返って、少しでも体力向上につながるよう、今年も取り組んでほしいですね。

　今日は５年生になって初めての英語の授業がありました。最初は、緊張していましたが先生の自己紹介クイズで盛り上がりました。先生が子どもたちに「一緒に楽しく学習をしていきましょう。」と話してくださったので、緊張もほぐれていました。クイズが楽しかったです！と振り返りのカードに書いている子どもが多かったです。これからも楽しみです。

　５年生は今年度から高学年の仲間入りです。委員会活動も始まります。