本日、昔話の出前授業としてストーリーテリングの会のお二人にお越しいただきました。長いお話を本を見ずに語るストーリーテリングですが、全部で三話あり、子ども達はあきることなく、集中して聞き入っていました。お話の合間に手遊びもしてくださり、それも楽しく参加していました。絵本の読み聞かせとはまた違い、お話を想像しながら聞くことだけに集中し、ダイレクトに心に響くすばらしい経験をした子供たちでした。

　１年生の生活科です。お家で頑張ってきたお仕事について、やり方とこつを他のグループの人に伝えようと取り組んでいます。今日は、どのような順序で伝えるかを同じお仕事チームで考えました。

　１年生の道徳の時間です。資料「学校のかえりみち」から帰り道に寄り道をしてしまった２人の登場人物の行動を自分との関わりで考えました。してはいけないことを止められたときの事を思い出し、そのときどうして止められたのか考えることを通して、よいと思うことを進んで行おうとする判断力を養うことを目標に学習に取り組みました。

　１年生では、生活科「じぶんでできるよ」でかぞくがにこにこになるために、お仕事に取り組んできました。
　今日は、「しごとはっぴょうかい」で自分たちが頑張ったお仕事のこつややり方をみんなに伝えました。テーブルふきチームが小黒板をテーブルに見立てて拭いてみせると「すごーい！きれいになってる。」「はしからふいていくんだね。」などの声があがっていました。

　見つけた「いいな」を伝え合いました。「いいな」を見つけ、伝え合うことでたくさんの児童が、友達のやり方をお家でやってみたいという思いをもつことができました。
　今日は、教室にたくさんの先生方がきてくださったので、少し緊張気味の子供たちでしたが、最後まで集中して取り組むことができていました。最後は、にこちゃんの顔がもっとにこにこになりましたよ。

　１年生の生活科です。今日は、「じぶんでできるよ」の単元で、「ともだちの『いいな』を見つけて、にこにこさくせんをレベルアップしよう」をめあてに取り組みました。自分が取り組んだ仕事のやり方やこつを動作を交えながら上手に伝えていました。実際にやってみることで、友達に「いいな」をたくさん見つけてもらえたようです。