４年生は運動会の新聞を書いています。運動会の直前に転校生がやってきました。一緒に演技はできませんでしたが、「ソーラン節」では太鼓をたたいて参加できました。新聞は書けませんでしたが絵を描きました。みんなの中心に転校生が描いた絵が掲示されています。とても上手です。

　４年生１組、３組が理科でそれぞれに実験をしていました。
　とじこめた空気や水に力を加えるとどうなるのだろうかと調べていました。予想を立てながら実験です。
　３組は結果についてノートにまとめているところでした。

　１組と３組は国語、２組は算数を学習していました。どのクラスも落ち着いています。

　４年生は音楽と習字を担任以外の先生と学習しています。
　音楽室では、初めての曲をとてもきれいな発声で歌っていました。５、６年生の声かと思いましたよ。
　習字では「土地」という漢字を練習中でした。充実した時間が流れます。

　４年生の廊下に国語ノートのコピーが掲示してありました。広告の工夫を読み取ろうとしています。とてもわかりやすくノートをまとめています。
　

　毎日運動会の練習に励んでいる子供達ですが、体育以外の学習にも一生懸命取り組んでいます。４年生の教室では、国語科の「文の組み立てを考えよう」で、文の中から修飾語を見付けて意味を考える学習に取り組んでいました。集中してノートに向かったり、友達の発表を体を向けてしっか聞いたりと、落ち着いて取り組んでいます。

　今日は８月末の暑さに比べて、風もありさわやかな一日となりました。運動会までこのような天候だとうれしいのですが・・・。
　各学年とも運動会の練習に熱が入っています。４年生の今日の練習の様子です。

　夏休みの課題を出し終えた４年生の教室です。
　１組は、一人５冊ずつ借りていた学校図書館の本を交換して読んでいました。
　２組では、「うつし丸くん」ノートを使って視写をしていました。
　３組では、席替えをするところでした。
　どのクラスも落ち着いてスタートできています。

　４年生が「一つの花」を学習したあと、読書感想文に挑戦していました。原稿用紙に向かう姿に真剣さがありました。夏休みにもたくさんの本に出会って感動してほしいです。そして「やわらかい心」を育てていってください。

　４年生が４月から７月までの思い出を振り返って壁新聞を作っています。どのクラスの新聞も読み応えがあります。読んだ人からの「良かったところ」が付箋で貼られていて、書いた人はうれしいですね。
　
　４ヶ月足らずの期間ですが、いろいろな思い出が紹介されています。

　４年生が読書教材「一つの花」を使って読書会を行っていました。みんなで出し合ったこの教材から考えてみたい課題を４つにしぼり、一人ずつの考えをもとに毎時間グループで話し合います。めあてがしっかり意識できるので、子どもたちの活動はとても活発になり思考も深まっていました。

　４年生は「垂直・平行と四角形」の単元です。四角形の特徴について学習しています。平行の組の数や対角線に視点を当てて特徴を考えていました。

　校庭の桜の木の様子も４月と比べると大きく変わっています。今日は４年生が夏の桜の木や畑で育てているヘチマの観察のために外に出ていました。植物たちが緑色の葉っぱを一生懸命広げて、生きるためのエネルギーを太陽から受け取ろうとしています。

　４年生が中国新聞記者の方をゲストティーチャーに迎えて、新聞作りについて学びました。今朝の大きなトップニュースも新聞各社によって書き方が違うこと、今日の朝刊も遠くへ配達するものとそうでないものとで内容が変わること、見出しのつけ方等のついて教えていただきました。

　一人ずつに今日の朝刊を配ってもらい、新聞とじっくり向き合った４年生でした。ちょうど今国語科で新聞の書き方を学んでいます。

　４年生はどのクラスも平和ノートを使っての平和学習です。扱う場面はどのクラスも違っていました。４年生の平和学習の流れがよくわかります。

　先日から４年生が図画工作科で粘土を使っていました。
　粘土を立ち上がらせる工夫をして作品を作っています。完成したクラスでは、みんなで作品鑑賞会を開いていました。一人ずつの作品の良いところを見つけていました。

　３，４校時は４年生がプールを使って学習中でした。今日で３回目の水泳学習です。バタ足や息つぎを練習していた４年生。今日はその成果を確かめるため、縦コースを使って泳いでいました。

　本日の午後は４年２組の教室で、国語科「ヤドカリとイソギンチャク」の授業研究を全職員で行いました。講師には指導第一課　三本松指導主事においでいただきました。
　本校では「主体的に考え表現し、ともに学び合う授業づくり」をめざして授業改善に取り組んでいます。
　子どもたちは、文章をしっかりと読み、積極的に自分の考えを出し合い、ペアでの交流の手順もよく身についていました。授業後は「主体的・対話的な学び」に向かっての課題を協議し充実した研修となりました。

　１組は国語科文学教材「走れ」の単元です。主人公の気持ちの変化について意見を交流していました。自分の意見をどんどん発表していましたよ。

　階段踊り場には、先日のホタルまつりで展示された４年生のペーパー・クラフトのホタルが飛んでいます。

　１組は体育館でゴムを使っての高跳び練習をしていました。
　２組は算数で、計算問題に集中していました。
　３組は漢字辞典を使って、熟語で使われている漢字の意味を調べていました。