音楽室からとてもきれいなリコーダーの音色が聞こえてきました。６年生が気持ちをそろえて演奏していました。

　早いものでもうすぐ６月です。６月中旬にはプール学習が始まります。
　今日は、６年生、５年生がプールの掃除をしました。

　プールだけでなく、脱衣所、トイレ、手洗い場、シャワーコーナー、プール周辺の溝・・・とたくさんの掃除箇所があります。分担してそれぞれが最後まで頑張りました。

　プールが６年生の力で見事にきれいになりました。約１０日後にはプール開きができます。濡れてしまった服を着替えて、先生の話を聞いて解散です。お疲れさまでした。

　６年生の教室です。朝休憩にしっかり体を動かしていても、さっと読書に切り替えられる６年生です。

　６年生が家庭科で調理実習をしていました。今日はオムレツづくりです。一人一人中身が違うオムレツです。それぞれが家から中に入れたいものを持ってきました。
　どれもおいしそうです。これからは、家族のためにおいしいオムレツが作れますね。

　円の面積の求め方を学習した６年生。１組では、公式を活用する問題に取り組んでいました。教室で学習したことを、自分たちの現実の生活の中にしっかり生かせる力をつけていきたいですね。

　６年２組が国語科「イースター島にはなぜ森林がないのか」に入っていました。今日はその１時間目。まだ教材を一緒に一度も読んでいない子どもたちが、段落ごとの文章を一人ずつが持って、全体の文章の流れを予想していました。

　６年生が紙粘土で小さな自分を作ります。現実には行けないけれど、小さな自分だったら行ってみたい場所をいろいろ探して、その場所でのポーズを考えていました。楽しい図工の教材です。「時計の針につかまりたい！」という言葉に思案中の先生・・・。

　今年度の英語科でのALTの先生は、ジョン先生です。本日、落合小学校に初めてきてくださいました。一年間、どうぞよろしくお願いします。

　ジョン先生は、アフリカのナイジェリアのご出身。とても元気で明るくてフレンドリーなお人柄。６年生が楽しそうに授業を受けていましたよ。５，６年生は英語の時間がますます楽しみになることでしょう。

　６年生の家庭科です。朝食の大切さと朝食作りについて学びます。今日は、家庭科の先生と栄養教諭の先生で朝食についての学習が進められていました。

　６年生は国語の熟語について学習していました。

　６年生の掲示板に１年生と一緒に行った遠足の写真が貼られていました。１年生とペアで撮った写真の笑顔が輝いています。
　この時期の国語は、どの学年（１年生以外）も作文を書いています。６年生は「ずい筆を書こう」という単元で、「体験した出来事と今の自分の考えを整理して書く」力をつけていきます。

　６年生はちょうどどちらのクラスも「ひろしま型カリキュラム」である言語・数理運用科の授業が行われていました。駐車場の案内掲示板に書かれた情報から、それぞれの駐車場の特徴や工夫、利点を読み取っていきます。この教科は自分の考えを深め、自分の考えを表現する力を育てていきます。

　６年生は、毎年歴史学習の一環として、広島市文化財団の皆様をゲストティーチャーとしてお迎えして埴輪づくりに取り組んでいます。本日は、５名の先生方にご指導をしていただきました。
　直方体の形をした粘土が段々と形を変え、様々な埴輪が見事に完成しました。６年生の児童も、埴輪づくりを通して遥か昔の時代へタイムスリップしたことでしょう。

埴輪が完成しました。

　続きです。６年生の後姿にも優しさが感じられます。

　６年生は、社会科です。縄文時代の村と弥生時代の村の変化を見付け、その理由を予想していました。

　６年生の教室では「学級目標」をみんなで話し合っていました。いろいろ出された意見の中から、自分たちが最高学年のこの一年間がんばれそうなもの、がんばるのにふさわしいものを選ぼうとしていました。

　６年生が全国学力・学習状況調査にチャレンジしました。国語と算数でそれぞれA問題とB問題に取り組みました。その後、質問紙に答え、今日の午前中の時間はほとんどこの調査に費やしました。辛抱強くよく頑張った６年生です。