先週の金曜日、大型バスに乗って４年生が校外学習に行きました。目的地は子ども文化科学館と平和公園です。
　子ども文化文化科学館では、プラネタリウムで理科の学習です。

　お弁当タイムです。天気が良くてよかったです。

　平和公園を歩き、原爆ドームや平和の子の像を見学しました。外国の人にもたくさん出会いました。

　資料館の中を見学中の様子です。オバマ大統領の折り鶴も見学しました。

　毎年、安佐北区環境美化推進運動実行委員会から環境美化標語の募集があります。
　本校では４年生が毎年応募しています。

　今年度、本校の4年生大林さんの作品「ごみひろい　あなたの心に　花がさく」が１位となり、その標語が幟旗となりました。今正門前に立っています。おめでとうございます。

　天気に恵まれた４年生。今日は「こども文化科学館」や「平和平和記念資料館」に校外学習に行きました。大型バスに乗ってうれしそうに出発した４年生です。見学の様子は後日アップします。

　今日の午後は、４年生がグラウンドに出ていました。運動会の団体競技の動きを練習していました。

　４年生がリコーダーで校歌を演奏していました。夏休みの課題となっていたようです。とてもよい姿勢でした。

　どの学年も１・２校時は夏休みの振り返りや、宿題提出が行われていましたが、３校時目にはほとんどの学年が早速授業に入っていました。
　４年生は国語の教科書を開いていました。

　上から４年１組、２組、３組のくつ箱です。読書は心の栄養です。心も頭も体もしっかりきたえよう！

　今日は、生徒指導アドバイザーの馬場先生が来校され、校内の様子を見ていただきました。写真は４年生です。

　ことわざを使って文章を作ろうとしていました。ことわざの意味をしっかり理解していないとうまく文章の中に使えませんね。

　４年生の発表です。

　４年生が国語科で落合小新聞を完成させていました。読む人の興味をひくようなわりつけや見出しを考えました。

　夏休みに新聞コンクールに挑戦する４年生です。毎年、この時期に新聞作りについての出前講座を開いています。新聞の種類や新聞記事の工夫などを学びました。新聞記者さんが先生です。

　４年生が外で実験をしていました。光電池への光の当て方を変えて、電流の強さを調べていました。

　４年２組の教室で、国語科「走れ」の単元の授業研究を行いました。本校では「豊かな読みの力をどう育てるか」というテーマで研究しています。
　本日は指導第一課　岡田指導主事に講師としておいでいただきました。
　４年生の子どもたちはとても生き生きとした表情で学習に取り組んでいました。

　続きです。
　授業のあと、教職員で今日の授業について協議会をもち、岡田指導主事に指導助言をいただきました。

　３組です。「走れ」の単元で学習した心情曲線を他の本で応用していました。心情曲線を描いてみると、人物の気持ちの動きがよくわかりますね。

　４年生のくつ箱です。上から１組、２組、３組です。