１年生の教室では作品ブックとして残しておきたい作文や書写作品などをファイルに整理していました。自分の成長をふり返り感慨深そうな１年生。丁寧に表紙を飾っていた１年生です。

　毎日、子どもたちのくつ箱を見ていると、どのクラスにも本当に感動するような靴がたくさんあります。丁寧に入れようという心がはっきりと伝わってきます。すばらしいです。

　写真は１年生のくつ箱です。上から１組、２組です。

　廊下を歩いていると、四葉のクローバーを見つけて嬉しそうな１年生に出会いました。押し花にしておくそうです。願いごとが叶うといいですね。

　入学してから一年間、心も体もぐうんと成長した１年生です。学習にも行事にも一生懸命頑張ってきた１年生です。

　１組で作文を書いていました。この一年間をふり返って心に残ったことを作文用紙にしっかりと綴っていましたよ。長い文章もりっぱに書けるようになりました。

　この基盤には日々の教科学習だけでなく、１５分間で取り組んできた視写ノートも役立っています。書き写すだけですが、読む力・書く力を着実につけていきます。文章表現はもちろん、句読点のつけ方、接続詞の使い方、原稿用紙の使い方なども身につきます。本校では１年から４年までこの視写ノートを使っています。

　１年生は視写ノートが終了し、今は最後の例文を毎日１ページずつ作文用紙に視写しています。

　２組は図画工作科で一年間を思い出しながら絵を描いていました。これは新一年生の教室に掲示されます。四季折々のいろいろな出来事をのびのびと描いていました。

　１年生がノートに向かっていました。これは「わたしのキャリアノート」です。１年生から６年生までキャリア教育に関する学習内容を学年ごとに１枚ずつにまとめていきます。６年生が卒業するときにはこれを中学校に送ります。

　１年生の教室では「かたちのにているかん字」について学習していました。１年生になってひらがな、カタカナ、漢字とたくさん勉強した１年生です。どのノートも丁寧に書かれていましたよ。

　１年生がボール集めゲームをしながら、ボールを足を使ってしっかり目標まで早く運ぶ競争をしていました。気持ちの良い青空の下で元気いっぱい走っていました。

　１年１組では「スイミー」を学習し、その中で一番好きな場面を自分で決めているところです。決めるポイントが示されていました。
　２組はカタカナのまとめです。大きな文字でしっかり書いていました。