４年生は「伝えたいもの　残したいもの」。
　落合の地域の宝物を紹介し、地域や日本の文化をずっと大切にしていこうと考えた４年生。「風の通り道」を心を込めて歌いました。１２月に開催される広島市文化の祭典に出場します。

　４年１組の体育の授業です。今日から鉄棒の単元に入りました。今日は、これから練習を積んで鉄棒の発表会をするという見通しを持ち、グループで協力しながら技に挑戦していくことを確認していました。
　

　４年生が社会見学に出発しました。まずは学年全員が集まって先生からの注意を聴いています。目的地は郷土資料館とプラネタリウムです。何のための社会見学かをしっかり考えていってらっしゃい。

　今日の午後、4年生のPTCが行われました。日本けん玉協会より砂原先生においでいただき、親子でけん玉にチャレンジです。砂原先生は5段の腕前で、楽しく教えていただきました。今けん玉は世界中で大ブームだそうです。

　４年生が「後期にがんばりたいこと」というテーマで作文を書いていました。「〜は二つあります。一つ目は〜。二つ目は〜・・・」とナンバリングの技法を使って書いています。「靴をそろえること」をがんばりたいと書いていた児童もいました。下書きをしてから原稿用紙に清書です。

　４年生も運動会の絵に挑戦です。４年生の運動会は一生で一度きりです。一筆入魂で心を込めて描いていました。

　４年生の靴箱です。

　１組は算数、２組は国語を学習していました。４年生は今こんな計算をしていますよ。算数ノートも漢字ノートも丁寧に書いていた４年生でした。

　４年生の演技は太鼓に合わせて「南中ソーラン」をアレンジ。おそろいの黒い法被には、炎の絵と「魂」という文字を一人一人が描いています。元気いっぱいの見応えあるソーランを見せてくれました。

　腰を低く落とし、たくましくきりりと表情豊かに踊りきりました。

　３年生の帽子さばきに見とれていた４年生。

　４年生が黒いはっぴに何やら描いていました。さあ、どんな絵ができあがるのでしょう。

　４年生が教室で花を作っていました。運動会の競技で使うようです。演技の練習も徐々に自分のものになっていき、楽しそうな笑顔が印象的でした。

　実験をした結果から「空気を閉じ込めたときには玉が飛んで、水のときは飛ばなかったのはなぜ？」という課題で学習していました。班で話し合っていました。

　「ふしぎ」の詩です。「作者は一体何のどんなところをふしぎだと言っているのか？」がめあてになっていました。友達の音読を熱心に聞いていました。

　さわやかな朝でしたが、昼間はとても暑くなりました。そんな中、４年生が外で運動会の練習をしていました。２週間後、どんな演技が完成しているでしょう。

　４年生の国語も詩の授業です。４年生の教科書には金子みすヾの「ふしぎ」が載せられています。詩を読んで思ったことを書いていました。

　「ふしぎ」　　金子みすヾ

わたしはふしぎでたまらない、
黒い雲からふる雨が、
銀にひかっていることが。

わたしはふしぎでたまらない、
青いくわの葉たべている、
かいこが白くなることが。

わたしはふしぎでたまらない、
たれもいじらぬ夕顔が、
ひとりでぱらりと開くのが。

わたしはふしぎでたまらない、
たれにきいてもわらってて、
あたりまえだ、ということが。

　先生に夏休みの課題をチェックしてもらっていました。グループで夏の思いでも語り合っていました。

　4年生の社会科の一環として、広島市下水道局から4名の職員の方に出前講座にきていただきました。
　下水道の役割や、マンホールがどうしてあるのか…など、写真やイラスト中心のパワーポイントで説明があり、クイズも入れながら楽しく説明していただきました。下水がキレイになっていく過程がよくわかり、下水が200種類くらいの微生物によってキレイになることもわかりました。

　後半は、下水の汚れを食べてくれる微生物を顕微鏡で観察します。動く微生物が見えた時はあちこちで歓声が上がります。足が８本のクマムシもいましたよ。とてもよく見えるようにセッティングされていました。