６月に入りました。暑い日が続いていますね。学校では来週、プール開きを行います。今日は、６年生の児童と教職員とでプールそうじを行いました。大プール・小プール・更衣室・トイレ等を分担してきれいにしました。

　一年間でプールはずいぶん汚れています。みんな、一生懸命たわしを使って磨いています。

　だんだんプールがきれいになっていきます。

　授業が終わった先生たちや幼稚園の先生も一緒に掃除です。
　６年生の児童のみなさん、これで落合小のみんなが気持ちよく水泳の学習ができます。お疲れ様でした。

　理科室では、「食べ物は口の中でどう変化するのか」を実験していました。栄養教諭の先生も一緒に指導中です。２組は面積、３組は動詞につく言葉について学習していました。

　３組は算数で計算の工夫です。席を離れて子どもたち同士で学び合っていました。２組は社会科です。大化の改新の頃の人々の暮らしを考えています。１組はちょうど音楽を終え、きちんと並んで教室に帰るところでした。

　文化財団の職員の皆さんに来ていただいて作成した「はにわ」です。目と口が開いているだけなのに、一つ一つそれぞれに違った何ともいえない味わいがあります。じっと見ているとおもしろいです。

６年２組のはにわを紹介します。

　６年３組のはにわを紹介します。

　今日の参観日、６年生の教室はどこも社会科でした。６年生の社会科は歴史です。今は飛鳥時代、「天皇による国づくり」の単元を学習していました。

　１組は、聖徳太子の死後から大化の改新に至るまでの様子について考えていました。

　２組は、「聖徳太子がつくりたかった国はどんな国だったのだろう」というめあてで学習を進めていました。

　３組は、貴族の食事と農民の食事を比べ、そこから考えを深めていました。

　６年生が社会科の歴史で学習した「埴輪（はにわ）」に挑戦。広島市文化財団より６名の職員の皆さんにゲストティーチャーとして来ていただきました。
　埴輪についてお話を聴いた後、いよいよ「はにわ作り」にとりかかります。さあ、どんな作品ができるか楽しみです。
　各クラスの出来上がった作品は後日紹介する予定です。

　粘土を分割して、胴体から作り始めます。

　埴輪らしくなってきました。目や口が付くと、一つ一つ違った表情が生まれます。夢中で作品に向かう６年生です。

　6年生の英語の学習です。今日は「出身地をたずねたり、答えたりしよう」という内容でした。この言い方をマスターして、相手を見つけてた訊ね合っていました。　

６年生の授業風景です。３組は音楽室です。１組・２組は言語・数理運用科をやっていました。

　昨日に続いて、今日は６年生と一緒に楽しい集会をした１年生です。もう給食配膳などで顔を合わせていますが、今日はペアを組んで自己紹介をしたり、ゲームをしたりと、うれしいひとときでしたよ。今度は遠足に一緒に行きます。楽しみですね。

　笑顔がいっぱいあふれています。

　今日は文科省による「全国学力・学習状況調査」の日です。全国の小学校６年生と中学校３年生を対象にを行われます。科目は国語と算数で、それぞれ知識力を問うA問題と知識活用力を問うB問題の２種類に分かれています。また、児童の学習や生活環境についてのアンケート調査も行われます。

　本校の６年生も、静寂の中、真剣な表情でがんばっていました。１校時から４校時までを使いました。

　結果は国によって分析され、それをもとに本校児童に不足している力を見極め、今後の授業改善、指導の充実に活かしていきます。、