先日から地域の防災士さんと一緒に、防災についての知識を習得したり、避難所に必要な物を作ったりするなどの活動を行っていた６年生ですが、本日６年生全員が子ども防災士に認定されました。地域の防災士の方に認定証をいただいた子供たち。さあ、子ども防災士となった今後はどんな使命を果たしてくれるのでしょうか。期待したいです。

　6年生の家庭科の学習は、ナップザック制作です。5年生のときから、手縫い、ミシンを使って裁縫を行ってきましたが、今までの裁縫の総復習となります。生地から自分で選んでいるので、みんな愛着をもって一生懸命に丁寧に取り組んでいました。どんなナップザックになるか、楽しみです。

6年生の図画工作の時間は自分の大切な風景を描く時間でした。みんな、校内の大切な風景の下書きをしていました。見ていると、みんなの大切な場所はそれぞれに違っていました。一生懸命描いている姿を見ていると、その絵から、一人一人の大切な思い出を想像できます。6年生はその場所での出来事を思い出しながら描いているのでしょうね。

　音楽の時間です。現在広島にも緊急事態宣言が発令されておりますので、音楽の学習も工夫して行っています。今日はリコーダーの曲を指使いだけで行い、隣の友達に確認してもらいました。難しい指使いですが、さすが６年生です。ほとんどの人が友達から良い評価をしてもらっていました。早く実際に吹ける日が戻ってほしいですね。

　６年生は総合的な学習の時間に、先日行った地域巡りの調査をもとに、落合小学校の学区防災マップを作成しました。普段は安全だと思っていたところも防災士さんの呼びかけなどで、危険箇所と分かった６年生の子供たち。危機意識がこの防災マップづくりからも伺えました。

　６年生は日本の歴史について学んでいます。今日の課題に対して自分で予想し、みんなで共有します。課題解決に向けて資料や教科書を使って調べながら学習を深めました。

防災マップを作るための町歩きを行いました。
１・２校時に６の１、３・４校時に６の２が防災士さんの引率の元、危険箇所を見て回りました。
７人もの防災士さんに来ていただきました。ありがとうございました。

　6年生の書写の時間は、”中秋の名月”を毛筆で練習していました。5文字で漢字もひらがなも混じっている文字ですがバランスを考えながら練習していました。３年生から練習してきたことがしっかり文字に表れている、そんな6年生の努力が伺える字です。

６年生は、これまでの防災についての学びから、子ども防災士になるための取組を進めています。そのために何をすればよいのか、地域の防災士に再びお越しいただきお話を聞きました。いくつかの条件や活動を示していただき、その防災士さん認定の子ども防災士を目指して、6年生はがんばります！

　夏休みの思い出について英語で伝え合うとき、すでに過ぎてしまったことなので、過去形になります。６年生は、go を went に変えての学習です。
夏休み明けて、初めての英語学習でした。夏休みの出来後を思い出しながら、英語に親しんでほしいです。