６年生の教室に入っている教育実習生さんが体育の授業を行いました。ハードル走です。速く走るための空中姿勢を身につけるための授業です。多くのハードルが並び、たっぷり運動できていました。

　１年１組の教室です。国語科で作文の書き方を学んでいました。
　教室には秋がいっぱい。どんぐりやまつぼっくり、紅葉などがいっぱいです。お面やおもちゃ作りに使いました。

　１年２組では先日から持ってきているいろいろな形の箱を使って学習中でした。画用紙に形を写し取り、絵を作っていました。真剣に線を引いている姿が印象的でしたよ。

　教育実習が始まって早いものでもう４週間が過ぎようとしています。今日は５年３組で教育実習生さんによる社会科の研究授業が行われました。日本の食料自給率の低さの原因を考えました。いくつかの資料から真剣にそして丁寧に考えていた子どもたちです。

　３年生が図書館で授業をしていました。
　国語科で並行読書をするために、どこにどんな本が並べられているかを学習していました。図書館をよく利用している子どもたちは、見つけたい本を探すのが上手です。

「広島カレーライス　牛乳　野菜ソテー」

　１１月最初の給食は，子どもたちに大人気の広島カレーでした。食欲の秋とはいえ，給食の残食０の日が３日続いています。給食室でブラウンルウから手作りして作られた豚肉入りのカレーも，残食０の記録をきっと更新してくれることでしょう。
　今日は５年生の教室で，家庭科「五大栄養素のはたらき」について一緒に勉強しました。どんな食品にどんな栄養素が多く含まれているか，全員１枚ずつ食品カードをもち，３つのグループにわけていきました。

　５年生の教室です。今日は家庭科の先生と栄養の先生とが一緒に授業です。食品に含まれる栄養素の役割と食の大切さを考えていました。

　６年生が毎年描いています。「６年間お世話になったランドセルと学校周辺の風景」の作品に取り掛かっていました。１本１本の線を大切にしながら、まずはランドセルです。一人一人がとても丁寧に描いていました。