夏休みはどのように過ごしていますか？歴史の勉強で習った奈良の大仏を実際に新聞紙で作ってみよう！ということになり、6-2のみんなで力を合わせ、「コロナウイルスが収束しますように」という願いを込めて、奈良の大仏の実物大を作りました。まだまだ暑いですが、熱中症に気を付けて過ごしましょう。

「角っこ合わせながら、ていねいに折ると、しっぽや首の部分もきれいに折れる」ことはわかっているのですが、これがなかなか…
２年生に教えるのも大変か…と思っていましたが、何か取り越し苦労でした。

夏休みに入って、とても暑い日が続いています。
みんな、がんばっていますか？

夏休みまでのクラスの様子を振り返ってみようと思います。

今日は倉掛小学校で、亀崎中学校区「３校図書ボランティア」の皆様が、図書の本の整備に来てくださいました。本の装丁や修理をしてくださり、修理の必要だった本もきれいになりました。ありがとうございます。

最後に学習のまとめとして「未来宣言カード」を書きました。
子どもたちは、これからどんなことを目標にするかを一生懸命考えてカードに書き込んでいました。
この学習を機に、今までより一層歯を大切にしようという気持ちを持ってくれたら嬉しいです。

今日は５年生が「全国小学生歯みがき大会」に参加しました。
DVDを見ながら、歯肉炎の見分け方や歯のみがき方、デンタルフロスの使い方を学習しました。
歯みがき実践の場面は、マスクの上からでしたが、歯ブラシを持って手を動かしイメージトレーニングをしました。

学級で考えた平和のメッセージです。

みんなで　けんかをせず　なかよく　へいわにくらそう。
じぶんと　かぞくと　ともだちを　たいせつにします。
笑顔あふれる日常があたりまえになりますように。

７月１日、企画委員会が中心となり「平和集会」を行いました。学級で考えた平和へのメッセージを伝えました。みんなで折った折り鶴は、８月に平和公園に献納します。

６月３０日（水）に、４年生はポスターセッションを行いました。

その内容は、「理想の公園」です。これは、以前、地域の公園に出かけて見つけた公園の良さ・問題点をもとにして、「自分たちが倉掛の町に理想の公園を作るとしたら？」という内容で考えて作りました。

どのグループも、素敵な公園が出来上がっていましたよ。

そして、ポスターセッション当日は、３年生に来てもらいました。

緊張しながらも発表を頑張る４年生

発表を聞き感想を伝える３年生

それぞれが、倉掛の町を見つめなおすことに繋がったのではないでしょうか。

これからも、倉掛の町の良さを見つけていけると良いですね。

奈良時代の人々と同じように、感染症の終息を願って、最後に「開眼式」をしました。
〜コロナに負けるな！〜
広島の空に向かって大仏も祈っています。

みんなの願いが通じたのか、９９日ぶりに、今日は「広島市新規感染者数」が“０”になりました！

社会科で学習した「奈良の大仏」を倉掛小学校のグランドに描きました。長さを測って等身大に仕上げました。実際の大きさがとても大きく出、びっくりしました。

６月２４日に、社会科の学習の一環で、下水道出前講座がありました。

下水道局の先生方をお迎えして、下水道に関する様々なお話を伺いました。

・家庭でどのくらいの水が使われているのか

・使った水は、どうやってきれいにしているのか

・水を大切にするためにできることは何か

など、色んなことを考えました。

また、下水処理場（水資源再生センター）では、『微生物』の力を借りていることも学習し、実際に微生物の観察もしました。

今回の時間を通して、水の有難さを感じましたね。

これからの生活に生かしていきましょう！

先週行われたつぎきるチャレンジクイズの答えは「給食室」でした。
写真の右側には、給食の先生が作ってくださった給食室の説明が貼ってあります。
給食室の中を見る機会はなかなかないので、この掲示を通して子どもたちに給食室のことをもっと知ってもらえたらいいなと思います。

企画委員会の話し合いで「倉掛小のみんなで千羽鶴を作るのに、平和に関する絵本の読み聞かせをすると、より心を込めて折ることができるんじゃないか」という提案がありました。朝読書の時間に『海を渡ったおりづる』の絵本を、読み聞かせボランティアの方に読んでいただきました。児童は真剣にお話を聞くことができました。今、学級ごとに千羽鶴を折っています。

最終日の様子です。
５日間の取り組みを終えて、パズルをほぼ完成させることができました。
もうこれで答えがどこかわかりますね。

このつぎきるチャレンジ週間を通して、子どもたちが一人分の量を意識して食べることができるようになってくれたらいいなと思います。

４日目の様子です。
だんだんとパズルが完成に近づいてきました。
この取り組みも、あと残り１日です。

３日目の様子です。
廊下を通りかかった子どもたちの中には、もう答えがわかったひともいたようでした。
あと２日でどれだけピースを埋めることができるでしょうか。

今日も大休憩に、給食委員さんがつぎきることのできたクラスの数のピースを貼りに来てくれました。

２日目の様子です。
少しずつヒントが増えてきました。

１日目は８つのピースが埋まりました。
大休憩に給食委員さんが貼ってくれました。