四角，長四角，丸などの平面の形や，柱に似た形，筒に似た形，ボールに似た形などを組み合わせて，身近な物を作りました。４グループにお題を与えて持ち時間５分で作りました。すべり台と電車は，時間内に完成しました。未完成に終わったグループの子どもたちも目の前の作品を見て，素直に拍手を贈り，何とか自分たちも作りたいと闘志を燃やし始めました。　　

　お題を達成したグループに，どうしたらよいかアドバイスをもらいました。スカイツリーは「箱をどんどん積み上げていき，てっぺんに細い物を立てたらいいんじゃないの。」と言われ，それを実行しました。何と高くて安定したタワーが出来上がりました。キリンは細くて長い足ということでラップの芯を使うことにこだわっていたため，なかなか足と胴体が繋がらなかったのを，太いけど安定した箱に変更したら胴体までがすぐに出来上がり，首の部分を筒状の物を使って，かっこいいキリンが出来上がりました。先入観ではなく自由な発想で，みんなで教え合い助け合って，楽しく活動ができました。

　約１か月前から，文化祭の出し物の練習をしてきました。１・２年生合同の「はらぺこあおむし〜とやまっ子バージョン〜」は，ちっぽけあおむしが大きく美しいチョウチョになるまでを全員がセリフと歌で表現しました。チョウチョが出てきたときは，とても嬉しそうでした。小道具はすべて子どもたちが作製しました。
　また，午前の部が終了後，小学校１年生から中学校３年生，カルチャークラブの作品を鑑賞しました。上の学年の人たちの作品の素晴らしさに，１年生は目を輝かせていました。

　５月に苗の植え付けをしたサツマイモが育ち，先週，いも掘りに行って来ました。この夏は，猛暑で水の管理を植田さんにしていただきました。見事にできたサツマイモは子どもたちの手や力には大きくて重たくて大変でしたが，掘り出した時の喜びは最高でした。
　そして，いも掘りの様子を絵に描いてみました。

　９月２７日に，２年生の生活科の学習「おもちゃ教室」に招待されました。８つのコーナーをローテーションして遊びました。さすが２年生でした。１年生からは，
・教え方が上手でした。
・説明の仕方が分かりやすかったです。
・わたしも，２年生になったら頑張りたいです・・・など，楽しく遊んだ感想と来年の１年生のために頑張りたい希望で胸を膨らませていました。

　１年生にとって，４回目のブロック朝会でした。学習目標「教え合って学習しよう」と生活目標「規則正しい生活をしよう」の振り返りをクラス全体でしました。そして，今回からは，発表者自身の振り返りも書いてもらったものを取り入れた原稿に仕上げて発表しました。
　今回も，発表したいという強い思い出２人の児童が代表を務め，立派に発表しました。

　９月１９日〜２１日に野外活動に行った５・６年生が，てるてる坊主のお礼と三日間の活動の様子を伝えに来てくれました。１年生は，野外活動の２日目，朝から雨の空を見上げて，てるてる坊主が効かなかった・・・と残念がっていましたが，思いもかけないお礼の言葉をもらって，休憩時間に食い入るように読んでいました。

　夏休みが明けて，給食が始まりました。みんなで同じものを食べる楽しみや喜びを感じます。また，日本には四季があり季節や行事に合わせた献立があります。食べることで，単に食欲を満たすだけではない大切なことも学べるのが給食であり，食育につながるのだと思います。
　今月は１８日中１４日，完食しました。