４年生では，国語科で「伝統工芸のよさを伝えよう」という学習に取り組んでいます。ここでは，中心となる語や文を見付けて要約し，調べたことを書くことが単元を通しての目標です。「世界にほこる和紙」で学んだ要約の仕方を使って，自分の興味をもった伝統工芸を選び，その魅力を友達に伝えるリーフレットにまとめます。たくさんの情報の中から，魅力に関することを選び出し，短く要約するという，子ども達にとってはとても難しい学習ですが，グループで相談しながら頑張って進めています。リーフレットが仕上がるのが，楽しみです。

　運動会が終わったころから，４年生では，体育科でフラッグフットボールをしています。子どもたちにとって，初めて見聞きする競技だったので，動画を見てイメージをもつことから学習をスタートさせました。最近では，自分たちオリジナルの作戦を考え出し，試合でそれを成功させる楽しさを感じることができるようになってきました。

　４年生理科では，「ものの温度と体積」で，理科室で行う学習が始まりました。
　理科室での最初の学習は，「理科室にはどんなものがあるのかを知ること」そして，「実験をするときの注意事項を知ること」「実験で使う道具である『アルコールランプ』と『実験用ガスコンロ』の使い方を知ること」でした。
　理科室での学習は，子どもたちにとって新鮮なため，よい緊張感と期待感をもって，とても楽しんで学習を進められています。

　理科「秋と生き物」の学習では，ヘチマやサクラなどの秋の様子を観察しています。暖かい日もありますが，少しずつ涼しくなり，だんだん季節は秋に変化してきています。夏には，濃い緑色をしていたサクラの葉も，少しずつ紅葉してきていること，来年の春に向けて，花や葉の芽が少しずつ育ってきていることに，気付くことができました。