９月末の運動会に向けて、各学年の練習が本格的になってきました。
今は、大まかな流れや隊形移動をつかむことがメインです。

「清掃強化週間」です。
今年度も無言清掃に取り組んでいます。そうじの時のＢＧＭと机を運ぶ音などだけが響いています。

9月末に行われる運動会に向けて、1回目の係打合せをしました。
各係で担当の競技を決めて先生から仕事内容を教えてもらったり、係で必要なものを作ったりしました。
また、5年生は安全に練習ができるよう石拾いを行いました。
自分たちの運動会を支えようというやる気が感じられました。

ふれあい農園に２年生が植えたサツマイモが、とてもよく育っています。
おいしいお芋が、たくさん穫れそうです。

夏休みが明け、学校に子ども達の元気な声が戻ってきました。
夏休みの思い出を発表したり、絵や工作を発表したりしていました。「そこ、私も行った！」「ぼくは○○したよ！」と、友だちの話にうれしそうに話したり、友だちの作品に「すごい！」歓声があがったりしていました。

本校の子ども達の健康と安全、体力向上等について考えるため、学校医、学校歯科医。薬剤師の先生方をお招きし、学校保健委員会を行いました。
本校のことも達の状況について報告した後、熱中症、生活リズムを整えること、歯並びや咀嚼についてなどのお話がありました。

本校スクールカウンセラーの先生を講師としてお招きし、校内研修を行いました。テーマは「呼吸で心を整える」です。
心と呼吸とがつながっていることの説明の後、心を安定させるための呼吸法について実際に体験しました。
子ども達にも先生方にも役に立つ研修となりました。

夏休みが終わる前に、川内学区体協の方々が、運動場の側溝に溜まった土を上げたり、体育館の床を磨いたりしていただきました。
バレーボールチームや剣道チームの子ども達もお手伝いして、途中、雨も降り出す中で作業していただきました。
おかげさまで、気持ちよく９月が迎えられそうです。ありがとうございました。

８月１０日に川内小学校敷地内にある、「川内村戦没者戦災死者供養塔」前で慰霊祭が行われました。
川内小学校からは、児童代表として役員会の子ども達や、バレーボールチームの子ども達が参列しました。また、全児童で折った千羽鶴も供養塔前に掲げられました。

８月６日は登校日でした。
８時から平和記念式典をテレビで視聴し８時１５分にはそれぞれの教室で黙祷しました。その後、体育館に集合し低学年、高学年で歌を歌いました。教室に戻って、「おこりじぞう」のビデオ鑑賞をしました。
みんなが折った折り鶴の紹介もありました。この千羽鶴は、平和公園に持っていきます。
平和について考える１日でした。

夏休みの家庭科室で「親子料理教室」を行いました。
・梅干しとじゃこの炊き込みごはん
・揚げないかわうちコロッケ
・カラフル卵焼き
・噛みってる！ＧｏＧｏ炒め
・きゅうりのゆかりあえ　
・よろこぶピーマン　
・ひろしまっこ汁
・サイダーかん
のメニューです。
和気あいあいと、時に真剣に料理しました。
できあがった料理は、みんなでおいしくいただきました。

職員作業をしました。
学校敷地内やサツマイモを植えている畑の草取り
トイレ掃除
に汗を流しました。

夏休みを利用して教職員の研修を行っています。
体育研修
人権教育研修
不審者対応の防犯研修
外部から講師をお招きするなどして、熱心に学んでいます。

　効果的な給食指導の内容を共有し、9月からの給食指導や食に関する指導に生かすために、教職員による食育研修を行いました。
　まずは、給食室に入り実際に調理の体験をしました。本日のメニューは岩石揚げ、噛みってる！ＧｏＧｏ炒め、かきたま汁、ごはん、ゼリーです。
　試食した後は、児童と教職員にとったアンケートから本校の実態を共有し、互いの学級での給食指導について意見交流を行いました。

上靴などを持って、子ども達が帰っていきました。明日から、子ども達の声が聞こえない静かな学校が続きます。
すてきな思い出がいっぱいの夏休みになりますように。

最後の最後まで、ばっちり学習している学級もありました。算数の復習プリントに挑戦し、自分で答え合わせをしていました。苦手なところがわかるので、明日からの夏休みの学習に生かすことができます。

本日が最後の登校日、明日から子ども達が楽しみにしていた夏休みです。
夏休み前最後の授業は、教室の掃除や夏休み中に気をつけることの話、お楽しみ会などをしました。

原爆慰霊碑が学校の敷地内にあります。その慰霊碑に学級ごとに参拝しています。
学級の実態にあったお話を聞いた後、慰霊碑の前で黙祷をしたり、近くにあるアオギリの木を見に行ったりしました。

１１月に行われる、放送教育の中国大会に向けて、本校教職員の研修を行いました。
大学の先生やＮＨＫの担当者をお迎えして、当日公開される授業の指導案を検討しました。

５年生の国語の授業で、討論会を行いました。
「動物園の動物は幸せか」などのテーマに対して立場を決め、グループで理由を考えたり、「○○という質問や反対理由が出たときには、どのように答えようか」などの事前の準備をして討論会に臨みました。
このような場を積み重ねることで、自分の意見を明確に発言したり、相手の意見をよく聞いて反論したりする力が育っていきます。