理科「もののあたたまり方」の学習で，４年生理科室デビューしました！

　実験を安全に進めるために，理科室を使うときの注意や実験器具の扱い方などを学習し，実際に金属のあたたまり方をみる実験をしました。
　子ども達は実験をすることがとても楽しそうで，金属があたたまる様子を真剣に見つめていました。
　
　火を使うので，安全に充分気をつけて実験を進めていきたいと思います。

　とじこめた水と空気の性質について学習しました。
　とじこめた空気に力を加えると，押し縮められて元に戻ろうとする力が働くことが分かりました。空気鉄砲を飛ばしてみると，
「すごい！すごい！空気ってすごい！！」と大はしゃぎの子ども達。一方で，水でも試してみると，ストンと玉が落ち，とじこめた水は押し縮められず，元に戻ろうとする力も働かないことが分かりました。
　
　１０月１４日(金)には，とじこめた空気の性質を使って，ペットボトルロケットを飛ばす実験をしました。
　運動場の端から端まで勢いよく飛んでいったロケットに驚きの声が上がりました。
　ペットボトルロケットが飛ぶ仕組みが，学習したこととつながっていることを実感することができました。

　川内小学校では，１０月６〜２０日まで読書週間です。
　その取組の一つとして，４年担任で，クラスをシャッフルして読み聞かせをしました。１組担任は３組で，２組担任は４組で，３組担任は５組で，４組担任は１組で，５組担任は２組で読み聞かせをしました。本はもちろん担任によるセレクト。どの本を読もうか選んでいるときから楽しかったです。
　いつもと違う担任の先生，いつもと違う子ども達で，新鮮な気持ちで読み聞かせの時間を過ごしました。
　この読書週間で，いろいろな本に出会い，楽しみ，本の世界に浸ってほしいと思います。

　後期がスタートしました。
　子ども達には，日記に「後期に頑張りたいこと」を書いてもらいました。前期のあゆみから，後期に頑張っていることを決めていたり，お家の人と話し合ってめあてを決めたりしていて，日記を読んでいて，子ども達のやる気がとても伝わってきました。

　後期が始まってすぐ，総合的な学習の時間で川の内用水の探検に行きました。
　通学路でいつも近くを通っている用水路ですが，
「水の流れ方が違う！」
「魚がいる！」
「用水路の幅が広いところと細いところがある。」
と，様々な発見があったようです。
　これから，自分が特に知りたいことをさらに詳しく調べていく予定です。
　子ども達の身近にある用水路，じっくり見てみると奥が深そうで，川の内用水を調べていくのが楽しみな様子でした。

　前期終業式で４年の代表児童が，前期を振り返って作文を読みました。新しい友達ができてワクワクしたこと，初めてのクラブでドキドキしたこと，そして苦手だった水泳を頑張って２２メートルも泳げるようになったことを立派に発表することができました。「努力すればできることが増える。」「後期もできることを増やしていきたい。」と後期へ向けての意気込みも感じられました。
　
　三連休が明けると，いよいよ４年生も後半。
　担任一同，５年生に向かって，少しずつステップアップしていけたらと思っています。