学習内容の定着を確認し、理解を確実にするために、仕上げの問題に取り組みました。「２０÷４の式になる問題づくり」では、つくった問題を実物投影機で映して、みんなで評価し合いました。きちんと図を示しながら発表する姿は、立派でした。