「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」などの「生きる力」を着実に育むため，小・中学校がそれぞれの役割をしっかり果たすことに加え，発達段階に応じて教育課程の工夫を図り，小・中学校９年間の発達や学びを確保する小・中学校の連携が重要となっています。
　また，いわゆる「中１ギャップ」のような課題を解決する視点に加えて，今後は，小学校で身に付けた知識・技能の連続した学びといった観点から，学習と生活の両面にわたり，小・中学校９年間を見通した効果的な指導を行い，子どもたちに自立的に生きる力を培うことが必要です。

　今２年生は体育館でとびばこあそびの学習をしています。準備・片付けも声を掛け合いながら自分たちで協力してできるようになりました。跳び箱に両足で踏み切ることや跳び箱に両手をしっかりと着くことを意識して、開脚跳びができるように練習しています。横跳び越しにも挑戦中です！

購入希望の方は，以前配付した注文袋に代金を入れて，１１月１０日に持たせてください。

　せせらぎ公園に秋見つけに行きました。夢中になって色づいた葉や木の実を探し，ビニール袋に集めていました。たくさん見付けて嬉しそうでした。

　秋らしい過ごしやすい日が続いていますね。読書の秋、スポーツの秋、そして、勉強の秋。子どもたちはそれぞれの学習にしっかりと取り組んでいます。

　理科「秋と生き物」の学習では，ヘチマやサクラなどの秋の様子を観察しています。暖かい日もありますが，少しずつ涼しくなり，だんだん季節は秋に変化してきています。夏には，濃い緑色をしていたサクラの葉も，少しずつ紅葉してきていること，来年の春に向けて，花や葉の芽が少しずつ育ってきていることに，気付くことができました。

昨日，今日と地域の方に家のお仕事のこつを教わりました。
ズボンの縫い目のところをもつというこつを教わり，「なるほど〜！」と歓声があがりました。服の畳み方のこつを聞いて，早速自分たちの体操服を畳んでみました。
今までよりもきれいに畳めて自然と笑顔になる子どもたちでした。

　花の種子や球根などを子どもたちが協力して育てることによって，生命の尊さを実感し，その中で豊かな心を育み，優しさと思いやりの心を体得することを目的としたものです。
　また，育てた花を父母や社会福祉施設に届けたり，このような体験を振り返る写生会，鑑賞会を開催したりすることにより，一層の人権尊重思想の普及高揚を図ることも趣旨の一つとなっています。

最後の見学地の海響館では、海の生物について、
実際の生物を見たり触れたりしながら学びました。
イルカとアシカのショーでは、圧巻のパフォーマンスに触れ、
拍手喝采でした。

城山窯を訪れ、説明を聞きながら実演や登り窯を見学しました。
一人一人湯呑みに絵付け体験をしました。
自分だけのオリジナル作品です。

歴史ある萩の明倫学舎を見学しました。
平成26年まで小学校として使われていた立派な木造校舎です。
多くの歴史資料に学ぶとともに、木造校舎の温もりある味わいを感じました。

秋吉台サファリランドでは、
スタッフの方に説明してもらいながら、
車中から動物たちを見ました。
その後、ふれあい広場で動物たちと触れ合いました。

１０月２７日（水）
今日は、待ちに待った修学旅行の日です。
天候も良く、最高の気分で出発しました。
１泊２日間ですが、子供たちの活動の様子を
お知らせいたしますので、
ぜひご覧ください。

秋芳洞を見学しました。
自然の神秘的な不思議さや美しさを体感しました。

10月26日火曜日に、人権擁護委員の和田麻里子先生に来ていただきました。ヒヤシンスを友達と協力して育てることによって、生命の尊さを実感し、優しさと思いやりの心を体得することを願って人権の花を贈呈していただきました。これから、友達と協力をしてきれいなヒヤシンスを育てていきたいと思います。

　修学旅行に行く６年生に向けて，てるてる坊主のキーホルダーをプレゼントしました。
久しぶりに会う６年生に少し恥ずかしそうにもしていましたが，「気を付けて行ってきてね。」「楽しんできてね。」と笑顔で渡せていました。
お天気に恵まれることを祈っています。

　4年生の理科の学習で「とじこめた空気や水」という学習をしています。学習のまとめとして，ペットボトルロケットを飛ばしました。
　最初に，水と空気を半分ずつの割合で飛ばしました。次に，もっと遠くまで飛ばすためにはどうするかを子どもたちに問いかけると，「空気を増やす！」と，学習を生かした発言が出てきました。また，全部を空気にして飛ばすと，全く飛ばないということも，実際に飛ばして確かめました。とじこめた空気の性質と，とじこめた水の性質の両方を利用して飛ばすのが，ペットボトルロケットなのだ，ということを実験を通して確かめることができました。

10月21日木曜日に、総合「つながろう　地いきと友だち　広島菜」で、広島菜の定植を行いました。地域の人の話を聞いて、丁寧に畑に植えることができました。広島菜が大きく育つように、これから水やりや草抜きを頑張っていきます。

　横断歩道などで，止まって渡るのを譲ってくださった車のドライバーさんに，子どもたちはきちんとお礼が言えているでしょうか。そんなことを考えさせられるお電話をいただきました。ちょっと足早に歩いたり，顔を向けてちょこんと会釈をしたりするだけでも感謝の気持ちは伝わるかもしれませんね。
「あいさつ」の指導と合わせ，各学級で考えてもらおうと思っています。

　本校では，「早寝　早起き　朝ごはん」に「外遊び」を加えて取り組んでいます。子どもたちの生活習慣の定着を図るため，保護者の協力を仰ぎながら，年3回実施する計画で，今回は２回目になります。

　地域の方に教えていただきながら、広島菜の種まきをしました。１人ずつ、小さな種をもらってポットに植えていきました。これからの成長が楽しみです。