４年生の理科「体のつくりと運動」では、自分の筋肉の動きを調べていました。重い辞書を持ちながら、自分の腕の筋肉を観察していました。

みんなスタート地点の工夫をしています。

４年生の図工は「コロコロガーレ」です。画用紙で迷路を作ってビー玉を転がします。今日はまず一番上の段を製作していました。できあがりが今から楽しみです。

昼休憩に、４年生が校長先生と一緒にタイヤ跳びゲームをして遊んでいました。みんなとても楽しそうです。

について学習していました。二桁の数÷一桁の数の筆算を、これまで学習したことを基にして、考えていきます。子どもたちは熱心に先生の話を聞いていました。

国語「思いやりのデザイン」では、それぞれの段落の要旨を短い文章でまとめる学習を行っていました。子どもたちはキーワードとなる言葉を探しながら、筆者の伝えたいことを考えます。

４年生の社会では、ダムの働きについて学習をしていました。「ダムがあるおかげで、（　　　）や（　　　）の心配が減る」の（　）の中をみんなで考えます。

４年生の国語「アップとルーズで伝える」では、教材文をを読み，段落どうしの関係を捉えながら、どのように対比して説明しているかを考える学習に取り組んでいました。子どもたちは真剣に教材文とにらめっこをしながら考えていました。

４年生の英語では、sunnyやcloudyなど天気に関する英語について学習していました。天気やそれに関わる衣類の英単語を聞きながら、関係しているものを線で結びます。

４年生の体育では、少人数バレーボールをしていました。体育館に流れる「カイト」の曲に合わせて、グループで力を合わせてボールをつなぎます。感染症対策で大人数の競技はできませんが、密にならないよう工夫をした活動を、子どもたちはとても楽しそうに取り組んでいました。

４年生の算数「グラフや表を使って調べよう」では、表の数字から読み取れることをみんなで話し合っていました。担任の先生は、子どもたちが考えやすいように黒板に大きな表を貼ったり、考える項目を順番に示したりしながら、工夫をして授業をしていました。

４年生の算数では、折れ線グラフの学習に取り組んでいました。子どもたちは、グラフの罫線を注意深く見ながら、丁寧に折れ線グラフを作成していました。

4年生の算数「グラフや表を使って調べよう」では、年間の気温のグラフを使って、グラフの読み取り方の学習に取り組んでいました。みんな注意深くグラフの目盛りを目で追っていました。

４年生の道徳「絵はがきと切手」では、教材文を通して友達を大切にするということについてみんなで考えていました。友達のことを理解し，助け合っていくことを大事にしてほしいです。

４年生は国語で物語「白いぼうし」の学習に取り組んでいました。登場人物や場面の様子などの叙述から、物語の設定や人物の心情を読み取っていました。

４年生の道徳では、「土曜日の学校」という教材を使って学習をしていました。物語に出てくる、地域の人に昔遊びを教えてもらう子どもたちの姿を通して、礼儀正しくすることの大切さについて考えていました。

４年生の国語では、物語「白いぼうし」の意味調べに取り組んでいました。子どもたちは熱心に辞書を引いて、意味の分かりにくい言葉を調べ、黒板に書いていました。

４年生の社会では、広島県の土地利用の様子について調べていく授業でした。「（　　）は川に沿って広がっている」の（　　）の部分を考えるなどしながら、どうしてそのような土地利用をしているのか予想を立てていきます。

4年生の算数では一億より大きい数のしくみについて学習をしていました。日本の人口や世界の人口を調べながら、大きい数の表し方について学びます。

４年生の国語では、詩「春のうた」の視写に取り組んでいました。教科書をじっくりと見ながら、丁寧に文字を写したり、絵を描いたりしていました。