2年生では、長さを表す単位「センチメートル（ｃｍ）」の学習をしていました。まずは、普遍単位の必要性に気付きながら,「ｃｍ」の読み方や書き方を学びます。子ども達は、実際に紙テープに1ｃｍごとの目盛りを振ったり、デジタル教材の動画で書き方を確認したりしながら、学習を深めていました。

子ども達は、緑色や茶色のバッタをたくさん見つけていました。よく見ると、草むらのかげに結構います。ありやダンゴムシもたくさんいて、かまきりの卵を見つけた人もいました。暑くなってきました。初夏を感じます。

２年生は生活科の時間に運動場で虫探しをしていました。みんな虫かごを持って、草や木のかげ，石のうらなどをのぞきながら、小さな虫を探していました。

２年生は繰り下がりのある引き算の筆算に取り組んでいました。
黒板の練習問題を、位に気を付けながらノートに正しく写し、定規できちんと線を引いてから計算をしていました。

　２年生の道徳では、「どうしてきまりがあるのかな？」というテーマで話し合い活動をしていました。当たり前のこととして身近にある町や学校でのきまりについて、「なぜ？」「なんのために？」をより深く考えることで、自分たちの生活を振り返っていました。

今日の2年生の体育は、運動場でフラフープに取り組んでいました。体全体を使って、とても上手にフラフープを回していました。
「腰で回せたら、今度は足や手など体のいろんなところで回せるかな？」という担任の先生の声掛けで、子どもたちは思い思いに、体のいろいろな部分で楽しみながら回すことにチャレンジしていました。

２年生の教室では、学校のいろいろな教室の紹介ビデオ作りをしていました。

「ほけん室は、ぐあいのわるい人や　けがをした人が行く教室です。
くすりや　ばんそううこうが　あります。やさしい　やまじ先生がいます。」

みんなとてもりっぱに発表していました。

クシャクシャの紙袋から思い思いに表現されていました。
子ども達の想像力豊かな発想が、なんとも楽しいです。

２年生の教室の後ろに、見ていて楽しくなりそうな図工の作品が展示してありました。

２年生の国語では、あったことを思い出して日記を書くという学習をしていました。どの子も真剣に学習に取り組み、文章の書き方を学んでいました。

２年生では、自主学習の宿題にもチャレンジしていきます。
どのような自主学習ができるか、学習の仕方の例を学びます。
「今日は、新出漢字に挑戦してみてください。」
まずは学び方を学び、自ら考えて主体的に学習していく力を養います。

２年生は自分たちで育てているミニトマトの観察をしていました。
みんなよく見て、上手にミニトマトの葉っぱや茎の絵を描いていました。

〜児童の感想文から〜

ミニトマトの花は、一こでした。花はほしのかたちです。

花のにおいは、トマトのにおいでした。花のながさはこゆびのつめのぶぶんぐらいです。