これから寒くなっていきますが、春に向かってパンジーを育てていきます。初めに色、形、大きさなどを観察した後、自分の植木鉢に植え替えました。

身の回りにある材料を並べて楽しみました。迷路やドミノ、ゲームをつくる児童もいれば、階段やほうき、家などを形づくる児童、「山」という漢字をつくる児童もいました。想像力を働かせ、友達と協力して活動しました。

進出漢字を学習しました。

登下校時に児童の安全を見守ってくださっている地域安全ボランティアの方々をお招きし、お礼の会を行いました。5年生代表児童のお礼の言葉に続き、1年生代表児童がお礼のお手紙を手渡し、感謝の気持ちを伝えました。人数の関係上、見守り活動や挨拶運動をしてくださっているすべての人をお招きすることはできませんでしたが、たくさんの人に守られ、支えられていることを改めて知ることができました。これからも、児童の安全のため、学校と地域との連携を図っていきたいと思います。

（６年2組の様子）

　昨日は，１年１組と６年２組で授業研究会がありました。城山北中学校区の先生方が来られて，八木小学校の授業の様子を参観していただきました。１年生は算数科，６年生は英語に取り組みました。子どもたちはたくさんの意見を言ったり，友達と伝え合ったりしてともてよく頑張っていました。協議会では，城山北中学校や梅林小学校の先生方にもご意見をいただき，実りのある時間となりました。
（１年１組の様子）

日常生活の中で、家族が喜ぶのはどんなときか、喜んでもらうために何ができるかを考え、実践します。今回はまず、自分の一日を振り返ってみました。

ゴム跳び、縄跳び、立ち幅跳び、いろいろな跳び方に挑戦しました。

「丁寧な言葉を使う」「相手の意見を最後まで聞く」などの話し合いのきまりに従って、みんな遊びの時間に何をして遊ぶか、司会や記録係をきめ、班で話し合いました。

うまく回るこつを友達と話し合いながら、練習に取り組みました。

店員と客に分かれて，ワークシートの商品について，英語で注文をしたり，受けたりしました。客に対する言い方や欲しい商品の注文の仕方など，英語を使ってたくさんの人と交流しながら楽しそうに活動していました。これからの生活の中で，少しでも英語に触れる機会があればいいなと思っています。

自動車の部品はどのように作られているのか、自動車工場と関連工場について学習しました。明日、マツダミュージアムへ校外学習に行きます。（江波山気象館にも行きます。）

食材を通じて世界のつながりを考える学習に取り組んでいます。
６年1組では、映像を見て、登場人物が何を食べたのか、いつ食べたのかなど、話していることを聞き取って答える活動をしました。
６年2組では、公開研究授業で、食材を３つの栄養素グループに分け、伝える活動をしました。

学習した漢字を使って、作文しました。
「馬のおもちゃのつくり方」で学習したことを生かして、自分が作りたい「クリスマスツリーのかざりのつくり方」を書きました。

複数の学年の児童が在籍するひまわり学級では、自分の学年あるいは自分のペースに合わせて学習を進めています。ある児童は4年生の教科書を使って「垂直、平行と四角形」を、別の児童はカレンダーづくりを通して数の学習をしました。

タブレット端末で自分のフォームを確認し、調整、練習を繰り返しました。

6平方メートルの畑に9匹のウサギ、5平方メートルの畑に8匹のウサギ。どちらが混んでいるか、ウサギの数をもとにして比べる方法と、面積をもとにして比べる方法を考えました。面積をもとにして、「個数÷面積」で考えるとよいとまとめられました。

「金属は温度によって体積が変わるか。」という問題。明日の実験で確かめます。

目の前にあるコンパスとペン、重いのはどちらか。竹ものさしと紙コップで作ったてんびんを使って比べました。重いほうが下に下がるところから、シーソーも同じだということに気付きました。

転がしてバーの下を通したら得点するというルール。相手は得点されないように、手足を伸ばして防ぎます。