最新更新日:2024/05/20
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学校教育目標 「自分らしく輝き 未来を拓く」

2年生 花いっぱい運動5

 パンジーに水をたっぷりかけました。
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2年生 花いっぱい運動4

 パンジーの苗の周りに土を入れました。
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2年生 花いっぱい運動3

 パンジーの苗を鉢に入れました。
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2年生 花いっぱい運動2

 パンジーの苗を受け取りました。
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2年生 花いっぱい運動

 矢賀学区青少年健全育成協議会、矢賀公衆衛生協議会、二葉中学校区ふれあい推進協議会より、パンジーの苗を2年生が自分の鉢に植え替えました。
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2年生 国語科 お手紙6

 自分で考えた音読表現やその理由を全体で交流しました。
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2年生 国語科 お手紙5

 ペアで台詞の読み方や理由を聞き合いました。
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2年生 国語科 お手紙4

 がまくん、かえるくんのグループに分かれて、ペアで音読したり、理由を説明しあったりしました。
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2年生 国語科 お手紙3

 がまくん、かえるくんのどちらの台詞を考えるかを決めて、「表情」「言い方」「様子」を想像しました。
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2年生 国語科 お手紙2

 まる読みで交代しながら、3場面後半の文章を音読しました。
 音読の姿勢がとっても美しいです。
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2年生 国語科 お手紙

 音読劇をするために、がまくんとかえるくんの「表情」「言い方」「様子」を想像する学習をしました。
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2年生 算数科 かけ算

 5の段、2の段の九九で学習したことを生かして、3の段の九九を自分でノートにまとめていました。
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2年生 特別の教科 道徳 どうしよう2

 友達と対話をしながら、正しいと思う行動をする良さや大切さに気付くことができました。
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2年生 特別の教科 道徳 どうしよう

 困っている「わたし」へのアドバイスを考えることで、子供たちはよくないことを見たり聞いたりしたときに、どうすればよいか考えました。
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2年生 国語科 お手紙

 登場人物の気持ちを想像しながら、音読するための工夫について学習しました。
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2年生 生活科 おもちゃランド13

 ピエロのけん玉の様子です。
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2年生 生活科 おもちゃランド12

 ドキドキショートケーキの様子です。
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2年生 生活科 おもちゃランド11

 コリントゲームの様子です。
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2年生 生活科 おもちゃランド10

 ライオンたまいれの様子です。
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2年生 生活科 おもちゃランド9

 ボートレースの様子です。
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