思いきっり水しぶきを上げています。

　涼しい着方の特徴について考え、意見交流をしました。

　集中して、描いていました。

　修学旅行を振り返って、作品づくりに取り組みました。

　「マルセリーノ」という曲のリコーダーテストをしました。

６年生の子供たちが、大きな透明のビニール袋に一生懸命に何か描いていました。
図画工作科の時間かと思い、覗き込んでみると、それは人の体つくりでした。

絵が完成すると、ビニール袋を身に付けてみました。
理科で学んだことを楽しく再確認する特別な時間となりました。

　縄文時代の人々のくらしを一言でまとめました。

　全体で交流しました。

　資料から読み取ったことをタブレットで示しながら、グループに分かれて意見交流をしました。

　classroomに配信された資料を基に、気付いたことをノートに書きました。

　写真資料からどのような特徴があるかを読み取り、友達と意見交流をしました。

　修学旅行の様子や学級の様子についてお話をしました。

　グループで考えを意見交流しました。

　地球の歴史を1本のテープで表して、人類が誕生したのはどのくらいかを予想しました。
　地球の誕生から学習しました。

　グループを作って計算の仕方を説明し合いました。

　分数でわる計算の仕方を考え、お互いに考えを説明し合いました。

　今日も気持ちよく水慣れをしています。

　水泳の学習の様子も撮影しました。

　給食時間の様子の写真撮影をしました。

　学級写真を撮影しました。