最新更新日:2024/05/20
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学校教育目標 「自分らしく輝き 未来を拓く」

5年生 社会科 水産業のさかんな地域14

 各グループの発表を聞きながら、キーワードをまとめていきました。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域13

 グループでまとめた意見を、黒板に掲示します。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域12

 2つの水産加工品工場が近くにある理由について、グループでまとめました。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域11

 水産加工品工場の動画を視聴しながら、さらにメモを取りました。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域10

 友達の意見を聞いて、大事なところをメモを取っています。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域9

 調べたことを発表しました。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域8

 グループごとでホワイトボードを黒板に貼っていきます。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域7

 ホワイトボードに意見を一人ずつまとめていきます。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域6

 グループで活発な意見交流をしています。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域5

 グループで調べたことをもとに話し合いました。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域4

 集中して学習に取り組んでいます。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域3

 教科書などを使って個人で読み取りました。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域2

 どんな場所にあるか資料から読み取りました。
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5年生 社会科 水産業のさかんな地域1

 水産加工品がどのようにして作られているのかについて学習します。
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5年生 体育科 水泳運動23

 泳力別のグループに分かれて、練習しました。
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5年生 体育科 水泳運動22

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 浮く練習しました。
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5年生 体育科 水泳運動21

 まだまだジャンケンをしました。
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5年生 体育科 水泳運動20

 水中じゃんけんをします。
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5年生 保健 心の健康4

 スクールカウンセラーの先生から、腹式呼吸について教えていただきました。
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5年生 保健 心の健康3

 強いストレスを感じた時に「自分に合った解消法」を見つけ、実践していくことを学習しました。
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