各委員会の委員長、３〜6年生の学級代表の紹介を校内放送で行いました。

　今年度最初の図書ボランティアの皆様との交流会を行いました。
　読み聞かせボランティアと図書室ボランティアがあります。
　本日はお忙しい中、ご出席いただき、誠にありがとうございました。

続いての懇談会にも、たくさんの保護者の方にご参加いただきました。

クラスの子供たちの様子や担任の願いなどをご理解いただけたのではないでしょうか。これからも、子供たちのために手を携えて進んでいければ幸いです。

お忙しい中、参加をありがとうございました。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　昼休憩に、理科室で代表委員会を行いました。
　議題は「一年生をむかえる会をしよう」です。
　5月9日(火)の本番に向けて、学校全体で準備を進めていきます。

　毎月第３水曜日の朝は、更生保護女性会の方が「あいさつ運動」をしてくださいます。
　子供たちと気持ちのよいあいさつを交わしてくださいました。
　いつもありがとうございます。

　給食当番の子供たちが今日の献立の所に集まって元気よくあいさつをしています。
　

　グラウンドで遊んでいた子供たちが一斉に教室へ戻っていきます。
　これは、大変素晴らしい出来事でした。
　どうしてでしょうか？

　図書に関する活動を行います。
　今年度は、タブレット端末を使うようです。
　どんな活動をするのか楽しみですね。

飼育・栽培・園芸に関する活動を行います。

　環境美化に関する活動を行います。

　体育的集会の計画と運営、遊び道具の維持管理を行います。

　児童会活動全般の計画と運営を行います。

　放送に関する活動を行います。

　給食に関する活動を行います。

　保健委員会は保健衛生に関する活動を行います。

いただきます！

　給食の準備をしました。
　「いただきます。」
　おいしい給食をしっかりと食べました。

　子供たちの元気な声が響き渡っています。
　久しぶりの大休憩です。
　グラウンドで、子供たちが遊んでいます。

　研究主任が講師として、全体研修会を行いました。
　研究主題は「すべての児童が『わかる』『できる』を実感できる授業の創造」です。
　今年度は3年次で、副主題は〜「考えたくなる・伝えたくなる」手立ての在り方〜です。
　国語科を研究教科として進めます。
　確かな教材解釈を踏まえた授業づくり、「考えたくなる・伝えたくなる」手立ての追究など、研究の視点について共通理解を深めることができました。

「イエェイ！！」
2年生の教室から大歓声が聞こえてきました。
子供たちは先生クイズに正解して大興奮しています。
子供たちは先生クイズに何問正解したのでしょうか。